【題目】下面是幾種常見動物的呼吸器官結構示意圖,請據圖回答下列問題:
(1)蚯蚓沒有專門的呼吸系統,呼吸靠能夠分泌黏液而濕潤的 完成。從呼吸這一生理過程看,蚯蚓適于 生活。
(2)魚適應于水中生活的呼吸器官是 ,該器官的結構特點是由許多鰓絲構成,內含豐富的 。
(3)鳥的呼吸器官是[ ] ,標號[2]是 ,其功能是 ,以適應空中的飛翔生活。
(4)比較以上三種動物呼吸器官的結構,可看出生物進化的趨勢是 。
【答案】(1)體壁;陰暗潮濕的環境;
(2)鰓;毛細血管;
(3)3肺;氣囊;輔助呼吸;
(4)由簡單到復雜,從低等到高等,從水生到陸生
【解析】
試題分析:(1)蚯蚓沒有專門的呼吸器官,只能依靠濕潤的體壁進行氣體交換.而空氣中的氧氣首先要溶解在體表的黏液中,再與體壁中的毛細血管進行氣體交換,完成呼吸.因此蚯蚓適于生活在陰暗潮濕的環境下;
(2)魚的呼吸器官是鰓,鰓的特點是每一片鰓由許多鰓絲組成,內含有豐富的毛細血管,可以在水中充分進行氣體交換;
(3)鳥飛行時,當兩翼舉起氣囊擴張,外界的氣體進入肺和氣囊,在肺內進行一次氣體交換.當兩翼下垂時,氣囊收縮,氣囊里的氣體進入肺完成第二次氣體交換后排出體外,所以每呼吸一次進行氣體交換兩次,所以1是氣管,2是氣囊,3是肺.鳥的體內有發達的氣囊起到輔助呼吸的作用;
(4)比較以三種動物呼吸器官的結構,可看出生物進化的趨勢是從簡單到復雜,從低等到高等,從水生到陸生。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖示生物進化的大致過程。請據圖回答:
(1)鳥類和[①]_______、[②]______都是由原始的[④]_______直接進化來的。
(2)裸子植物和[③]________植物的共同祖先是原始的蕨類植物。
(3)從圖中可以看出所有生物之間都存在著或遠或近的______.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是動、植物細胞結構圖。據圖和你的理解回答問題。(用文字回答)
(1)屬于植物細胞的是______圖,屬于動物細胞的是______圖。
(2)圖中含有遺傳物質的結構是______。
(3)切番茄流出的紅汁液是______,主要是來自結構______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】隨著人口增長和經濟的快速發展,越來越多的污染物排入水體,造成水域污染,現在人們想到了一種好辦法:用混凝土、高分子材料等做成“人工浮床”,把植物放在浮床上,通過水的浮力,使植物漂浮在河流、生態濕地等水體上面(如圖一、圖二所示),植物利用根系吸收了氮、磷等污染成分,凈化了水體,請回答問題:
(1)植物根系去除污染成分是通過根尖實現的,根尖吸收氮、磷等無機鹽的主要部位是 .
(2)植物根系上吸附著大量的微生物,它們在生態系統中屬于 .
(3)根據圖二,寫出該生態系統的一條食物鏈: .
(4)人工浮床增加了生態系統的營養結構,提高了生態系統的能力.
(5)人工浮床通過遮擋陽光,抵制藻類的 , 減少浮游植物生長量,能有效防止“水華”(淡水水體中藻類大量繁殖的現象)發生,提高水體的透明度.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在媽媽的精心呵護下,婷婷從一個受精卵發育成青春美少女(如圖),其中說法正確的是( 。
A. a表示正在受精的卵細胞,此過程是在媽媽體內的子宮完成的
B. d是由b經分裂和分化等過程形成的,能通過自身消化系統從媽媽體內獲得營養物質
C. 婷婷在媽媽的子宮總生活300天后分娩
D. 進入青春期后,婷婷體內出現的正常生理現象是月經,這與卵巢分泌的雌性激素有關
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