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如圖為生態系統關系簡圖，請據圖回答下列問題．
（1）依據生態系統的組成成分劃分，圖中①是______，②是______③是______；④是______．
（2）圖中鳥類與蟲子的關系是______．若人們大量捕捉鳥類，則該生態系統中______的數量將在短時間內大量增加，最終可能導致生態平衡被破壞．
（1）圖中的①綠色植物屬于生產者，②③蟲和鳥是動物，屬于消費者，④腐生的細菌和真菌屬于分解者．
（2）圖中鳥類以蟲子為食，所以二者的關系是捕食關系，生產者和消費者之間通過吃與被吃的關系形成食物鏈，圖中綠色植物→蟲子→鳥，若人們大量捕捉鳥類，則該生態系統中蟲子由于天敵的減少而大量繁殖，其數量將在短時間內大量增加，最終可能導致生態平衡被破壞．
故答案為：（1）生產者；消費者；消費者；分解者
（2）捕食；蟲子
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

生物圈保護的中心目標，在于保持各種______的健康；維護人類和各種生物的______可持續發展；改善人類的______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列生物屬于分解者的是（　�。�
A．水藻B．真菌C．大豆D．魚

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在上文中提到的幾種生物中，數量最多的是（　�。�
A．蔬菜及皂莢樹B．黃蜂
C．鳴蟬D．叫天子

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

草原是牧民賴以生存的資源，建立和保護草原生態系統，保持畜牧業的可持續發展是改善牧民生活的重要舉措．如圖為某草原生態系統示意圖，請據圖回答：
（1）從圖中可以看出，該生態系統是由______和______組成．
（2）該生態系統共有______條食物鏈，牛、羊二者存在______關系．
（3）圖中的細菌、真菌是生態系統中的______，它對自然界中______等物質循環起著重要作用．
（4）牛進行各項生理活動所需要的能量最終來源于______．
（5）當地牧民為了增加短期內的經濟效益進行過度放牧，致使草原植被受到破壞，部分草原呈現沙漠化．這說明生態系統的______能力是有一定限度的．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

目前在一些城市時興一種水晶球樣的生態球（如圖）作為家庭擺設．該球密封，內裝有水、2-3條小魚，底部有泥沙，并生長著一些水藻．妙在小魚、水藻都是活的．分析回答下列問題：
（1）這個生態球應放在______（有光，無光）的地方．
（2）小魚和水藻能生存的原因是：水藻能夠通過光合作用為小魚提供______和______；小魚通過呼吸作用為水藻提供二氧化碳，其排泄物被______分解之后，再被水藻利用．
（3）該生態系統中的非生物部分是______等．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

生態系統中的生產者是（　�。�
A．植物B．細菌C．動物D．ABC

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

下面是一個生物與環境的關系圖，根據圖和生物學知識回答問題：
（1）在該生物系統中，能利用陽光制造有機物的是______，因此它被稱作______；被稱作是消費者的有______，主要原因是他們不能制造______，只能直接或間接地以______為食物
（2）若要組成一個完整的生態系統除圖中所示生物外，還必不可缺少的成分是______和______．
（3）該生態系統中，食蟲鳥與昆蟲的關系是______，昆蟲與食草籽鳥的關系是______．
（4）如果該地區從此不見陽光，那么最先滅絕的生物是圖中的______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

所有生物生命活動所需能量的最終來源（根本來源）是（　　）
A．植物B．動物C．生物圈D．太陽能

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