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目前在一些城市時興一種水晶球樣的生態球(如圖)作為家庭擺設.該球密封,內裝有水、2-3條小魚,底部有泥沙,并生長著一些水藻.妙在小魚、水藻都是活的.分析回答下列問題:
(1)這個生態球應放在______(有光,無光)的地方.
(2)小魚和水藻能生存的原因是:水藻能夠通過光合作用為小魚提供______和______;小魚通過呼吸作用為水藻提供二氧化碳,其排泄物被______分解之后,再被水藻利用.
(3)該生態系統中的非生物部分是______等.
生態系統包括生物部分(植物---生產者;動物---消費者;細菌、真菌---分解者)和非生物部分(陽光、空氣、水等).
(1)綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中合成了淀粉等有機物,并且把光能轉變成化學能,儲存在有機物中,這個過程叫光合作用.因此這個生態球應放在有光的地方;
(2)綠色植物通過光合作用制造的有機物,不僅滿足了自身生長、發育、繁殖的需要,而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源.綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳,釋放氧氣(超過了自身對氧的需要),維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡.小魚和水藻能生存的原因是:水藻能夠通過光合作用為小魚提供氧和養料;小魚通過呼吸作用為水藻提供二氧化碳,其排泄物被分解者(細菌、真菌)分解之后產生二氧化碳、水和無機鹽,再被水藻利用.
(3)該生態系統中的非生物部分是陽光、空氣、水和溫度等.
故答案為:
(1)有光;
(2)氧和養料;分解者(細菌、真菌);
(3)陽光、空氣、水和溫度等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

生態系統具有一定的自動調節(自我調節)能力,下列生態系統調節能力最強的是( 。
A.森林生態系統B.草原生態系統
C.海洋生態系統D.濕地生態系統

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

根據生物與環境的知識回答下列問題:
(1)在一定的地域內,生物與環境所形成的統一的整體叫______.
(2)在生態系統中,動物是______者,植物是______者,它們之間吃與被吃的關系就形成了______.
(3)某一生態系統中有農作物、害蟲、鳥類等生物,因人們大量獵殺鳥類,導致害蟲劇增,農作物減產,這說明生物與環境是一個______的整體.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

一個生態系統無論大小,其組成都包括( 。
A.生產者、消費者和分解者
B.動物和植物
C.所有生物
D.生物部分和非生物部分

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖為生態系統關系簡圖,請據圖回答下列問題.
(1)依據生態系統的組成成分劃分,圖中①是______,②是______③是______;④是______.
(2)圖中鳥類與蟲子的關系是______.若人們大量捕捉鳥類,則該生態系統中______的數量將在短時間內大量增加,最終可能導致生態平衡被破壞.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

蘑菇在生態系統中屬于( 。
A.分解者B.消費者C.生產者D.植物

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

生態系統的組成:它包括______成分和______成分.非生物成分是指非生命的物質和能量,包括______等非生物因素.生物成分包括______、______和______等所有生物,并根據它們在生態系統中的作用,將它們劃分為______、______、______.分解者:能把動植物的遺體或排泄物分解成______,如______,是不可缺少的成分.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖表示某農田中生活的幾種生物,請據圖回答:
(1)這個生態系統的能量來自稻的______作用所固定的______.
(2)該農田生態系統的生產者是______;在該生態系統中,沒有畫出的生物還有______.
(3)如果大量使用殺蟲劑DDT來消滅蝗蟲,DDT會在蛇身體內出現嗎?為什么?
(4)水稻礦物質營養除來自人類提供外,從自然界獲取主要來自細菌、真菌等生物的______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

植物是生態系統中的(  )
A.消費者B.生產者C.分解者D.無法確定

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