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下列實驗操作中，目的與步驟不相符的是
操作步驟操作目的
A探究種子的呼吸作用時，將氣體通入澄清石灰水檢驗是否產生氧氣
B探究唾液對淀粉的消化過程時，滴加碘液檢驗淀粉是否被消化
C觀察蚯蚓時，用濕棉球輕擦蚯蚓體表有利于蚯蚓的呼吸
D做膝跳反射實驗時，叩擊膝蓋下韌帶使感受器接受刺激產生沖動


  1. A.
    A
  2. B.
    B
  3. C.
    C
  4. D.
    D
A
分析：此題考查了探究種子的呼吸作用，唾液對淀粉的消化過程，觀察蚯蚓實驗，做膝跳反射實驗時的步驟和目的．
解答：A、探究種子的呼吸作用時，將氣體通入澄清石灰水，檢驗是否產生二氧化碳，因為二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁．符合題意；
B、探究唾液對淀粉的消化過程時，滴加碘液，檢驗淀粉是否被消化，淀粉遇碘變藍．不符合題意；
C、觀察蚯蚓時，用濕棉球輕擦蚯蚓體表，有利于蚯蚓的呼吸，蚯蚓是靠濕潤的體壁呼吸的．不符合題意；
D、做膝跳反射實驗時，叩擊膝蓋下韌帶，使感受器接受刺激產生沖動，因為感受器位于膝蓋下韌帶處，不符合題意；
故選A
點評：明確各實驗的步驟和目的是解答此題的關鍵．
練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?高淳縣二模）某校生物興趣小組的同學為了探究“綠葉在光下能夠制造淀粉”，設計了下列實驗操作步驟，如圖．請據圖分析：

（1）該興趣小組提出的探究問題是
綠葉在光下能夠制造淀粉嗎？
綠葉在光下能夠制造淀粉嗎？

（2）請將圖中操作步驟正確排序
②⑦③⑥⑤④①（或②⑦③⑥⑤④⑤①）
②⑦③⑥⑤④①（或②⑦③⑥⑤④⑤①）
．
（3）圖中實驗步驟②的目的是
耗盡或運走葉片中的淀粉
耗盡或運走葉片中的淀粉
．
（4）圖中實驗步驟⑥兩個燒杯中加入溶液是酒精的為
B
B
．（選填“A”或“B”）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?漳州）下列實驗操作中，目的與步驟不相符的是（　�。�
操作步驟 操作目的
A 探究種子的呼吸作用時，將氣體通入澄清石灰水 檢驗是否產生氧氣
B 探究唾液對淀粉的消化過程時，滴加碘液 檢驗淀粉是否被消化
C 觀察蚯蚓時，用濕棉球輕擦蚯蚓體表 有利于蚯蚓的呼吸
D 做膝跳反射實驗時，叩擊膝蓋下韌帶 使感受器接受刺激產生沖動

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?建陽市模擬）下列實驗操作中，目的與步驟相符合的是（　�。�
  操作步驟 操作目的
A 驗證綠葉在光下合成淀粉，將天竺癸暗處理 形成對照
B 米勒的設計的模擬原始地球條件下的實驗裝置 鑒定原始大氣成分
C 探究種子呼吸作用時，將氣體入澄清的石灰水 檢驗是否產生氧氣
D 探究唾液對淀粉的消化作用時，滴加碘液 檢驗淀粉是否被消化

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科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網請回答下列實驗操作過程中的有關問題：
（1）在制作洋蔥表皮細胞臨時裝片和人的口腔上皮細胞臨時裝片時，開始在載玻片中央滴的液體分別是
 
、
 
．
（2）實驗中滴加碘液的目的是
 
．
（3）顯微鏡下看到的口腔上皮細胞近似于
 
形．請你在如圖所示的方框中嘗試畫一個口腔上皮細胞．

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