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維持一個生態系統必備的生物是(  )
A.植物和動物B.生產者和消費者
C.全部生物部分D.生產者和分解者
D

試題分析:綠色植物是生態系統中的生產者,通過光合作用將二氧化碳和水合成有機物并將光能轉變為化學能儲藏在有機物中,因此,生產者是一切消費者和分解者物質和能量的源泉,是生態系統的主要成分,細菌和真菌作為分解者參與物質循環,它們能把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽,這些物質又能被植物重新吸收利用,制造有機物,促進生態系統中的物質循環,對維持生態平衡起著重要作用,如果沒有分解者,動植物殘骸就會堆積如山,生態系統就會崩潰,生產者也不會長久地生存下去,因此,要保持生態平衡,生態系統中不可缺少生產者和分解者。
點評:生態系統中非生物的物質的能量、生產者、消費者和分解者,每一個成分都不是孤立地存在著,而是相互聯系、相互制約地形成一個統一的、不可分割的自然綜合整體。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

小強用“螳螂捕蟬,黃雀在后”這句成語寫了幾條食物鏈,其中正確的是
A.螳螂→蟬→黃雀B.樹←蟬←螳螂←黃雀
C.蟬→螳螂→黃雀D.樹→蟬→螳螂→黃雀

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

農田生態系統是人工的生態系統,以農作物為主。(  )

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下圖是某生態系統的食物網圖解,請據圖回答下列問題。(8分)

(1)在此圖中,一種生態系統的生物組成成分不包括的是     者;在這個生態系統中,草屬于        者。
(2)該生態系統中有____條食物鏈,寫出最長的一條食物鏈:                                。
(3)圖中蛇與鼠是捕食關系,而狐與鷹之間是_____關系。
(4) 如果因某種原因導致農藥在該食物網中不斷積累,則體內積累農藥最多的生物是_________。
(5)在該生態系統中,如果人類大量地捕殺鷹、狐和蛇,則鼠和      的數量會
增加,造成植被減少,結果導致生態系統被破壞。因此動物在維持              中起著重要作用。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列哪一選項不是一個生態系統:
A.一片森林B.一塊農田C.一群鳥D.一條河流

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

地球上最大的生態系統是_________,是所有生物的共同家園。有“地球之腎”美稱的生態系統是     ______ 。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:連線題

連線題(每線1分,計3分)
用線段將相關知識連接起來
   。鄙a者       。良毦、真菌
    2消費者       。戮G色植物
   。撤纸庹摺       。酶鞣N動物

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

右圖為生態系統各成分之間的相互關系,據圖分析回答下列問題:

(1)細菌和真菌在生態系統中的角色是         。該生態系統中消費者是       。
(2)如果人們大量捕殺鳥,使鳥的的數量減少,則蟲的數量會        。                    
(3)圖中所反應的一條食物鏈是                  。
(4)如果植物被噴過農藥,則三者中,體內農藥含量最高的是        。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

面資料并回答問題:4分
某湖泊生態系統中,湖水中的DDT濃度為0.5×10-8,現發現各生物體內均有不同濃度的DDT,檢測結果如下:
檢測對象
生物A
生物B
生物C
生物D
生物E
DDT濃度/×10-6
0.005
2.0
0.5
75.5
0.04
(1)由于有毒物質在生物體內難以分解、無法排出。有毒物質進入生態系統后會通過____________不斷積累,危害生態系統中的許多生物。
(2)寫出該生態系統的食物鏈____________________________________________。
(3)該生態系統中的生產者是___________________(填寫字母) 。
受害最嚴重的生物是_____________ (填寫字母) 。

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