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【題目】

(1)它們的共同祖先是誰_______________ 。

(2)它們由樹棲生活變為陸地生活的原因是____________ 。

(3)你認為環境與人類的進化有什么關系?_______________________

【答案】 森林古猿 森林大量消失,一部分森林古猿不得不下地生活 環境影響人類的進化方向: 森林大量消失,森林古猿不得不下地生活,來自環境的各種威脅,迫使古猿使用工具捕食和防御,促使大腦發達、四肢靈活,并逐漸產生了復雜語言,在同猛獸雨無常大自然的斗爭中,人類變得越來越強大

【解析】(1)圖中的四種都是現代類人猿,現代類人猿和人是近親,有共同的祖先是森林古猿。
(2)在距今1200多萬年前,森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區,尤其是非洲的熱帶叢林,森林古猿的一支是現代類人猿,以樹棲生活為主,另一支卻由于環境的改變被迫嚇到地面上來生活,慢慢的進化成了人類,可見它們由樹棲生活變為陸地生活的原因是環境的變化。
(3)由(2)可知環境的變化促進了人類的進化。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是某小組探究鼠婦分布的影響的實驗。請將他們探究的過程填寫完整。

(1)提出問題:鼠婦會選擇陰暗的環境嗎?

(2)作出假設:______。

(3)制訂實施探究的方案:該裝置設置了陰暗潮濕和明亮潮濕兩個不同的環境,其目的是______,該實驗的變量是______。

(4)實驗結果:該同學對上述實驗重復了五次,結果如下表:

環境

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

明亮潮濕

0只

1只

2只

0只

2只

陰暗潮濕

10只

9只

8只

10只

8只

為了使實驗結論更準確,應對上述數據作怎樣的處理?______。

(5)分析結果,得出結論:______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體體細胞中的一對基因位于一對染色體上的示意圖,關于圖解的敘述不正確的是

A. 染色體上的B表示顯性基因

B. 如果B來自父方,則b來自母方

C. 基因組成為Bb的個體表現為基因B所控制的性狀

D. 基因b控制的性狀不能在后代表現,屬于不遺傳的變異

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是草、鼠和蛇三種生物在某生態系統的數量變化曲線圖,下列敘述正確的是

A. 這三種生物的數量變化不存在相互關聯

B. 人過度捕食蛇,會造成鼠類迅速減少

C. 該生態系統具有一定的穩定性

D. 該生態系統的自我調節能力是無限的

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【題目】據圖回答

(1)桃花是單性花、雙性花中的____________________________

(2)桃花最重要的結構是與果實和種子的形成有直接關系的________________________

(3)受精后,____________將發育成果實,__________________將發育成種子.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示的是男女一部分性器官的發育趨勢,據圖回答.

(1)從圖中可以看出,在童年期,性器官的發育特點是_____,幾乎處于_____狀態.

(2)性器官發育的主要時期大約從_____開始(填寫時間段),這一時期被稱為_____期.性器官發育的主要原因是,這一時期內_____分泌的_____激素,促進性器官的發育.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示生態系統各成分之間的關系,請據圖回答問題:

(1)該生態系統所需要的能量最終來源于________。

(2)該生態系統中的生產者是________。

(3)在生態系統中,非生物的物質和能量、生產者、________以及分解者緊密聯系,彼此作用,構成一個整體。

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【題目】下圖是草原生態系統圖,請回答下列問題。

(1)從生態系統的組成成分看,圖中的綠色植物屬于草原生態系統成分中的___________。

(2)從生物與環境的關系來看,兔與鷹的關系屬于___________。(A:競爭 B:捕食)

(3)此圖中含有__________條食物鏈。

(4)請寫出此圖中最短的一條食物鏈:______________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是美國科學家米勒設計的一個化學進化模擬裝置.將一種混合氣體從a處泵入該密閉裝置內,再把B中的水煮沸,使水蒸氣驅動混合氣體在玻璃管內流動,然后在A內放電7天,經b處冷卻后,產物沉積在C中,產物中含有多種有機物.請回答:

(1)加入的混合氣體是_________;與現在大氣相比,沒有________

(2)C中的液體相當于________

(3)A內為模擬________中發生的現象.

(4)實驗后,抽取C處的液體檢驗,有________等物質生成.這個實驗表明在原始地球的條件下,由________物質形成________物質是可能的.

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