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(2010?雁江區)今年4月14日在青海玉樹發生了7.1級大地震.救援官兵從廢墟中救出了不少傷員.請結合如圖及所學生物學知識回答下列問題.
(1)救援過程中,被困者要盡量少說話,保持平靜,這主要是為了降低體內
有機物
有機物
的分解,保持體能.
(2)若需對傷員輸血,應以輸
同型
同型
血為原則.
(3)為了使體內氣體交換順利進行,必須保持傷員呼吸系統的暢通.若圖中b、c表示組織里的氣體交換過程,則該過程是通過
氣體的擴散作用
氣體的擴散作用
實現的.
(4)從廢墟中救出的傷員若需輸液,藥液隨血液流動最先到達心臟的
A
A
(填圖中字母).
分析:這是一道關于人體能量獲得的綜合識圖題.人體的生命活動需要能量,能量來源于體內有機物的氧化分解,這需要消化系統和呼吸系統為人體獲取營養物質和氧氣,同時還需要循環系統將這些物質運到身體各處.
解答:解:圖示中,A是心臟的右心房、B是右心室、C是左心房、D是左心室.
解:(1)人體的任何生命活動都需要能量,而能量來自于細胞內有機物的氧化分解,長時間被困的人,體內有機物喪失嚴重,因此,此時應盡量少說話,以減少體內有機物的消耗;體內有機物的氧化分解是在細胞的線粒體通過呼吸作用進行的.
(2)輸血以輸同型血為原則.例如:正常情況下A型血的人輸A型血,B型血的人輸B型血.但在緊急情況下,如果實在沒有同型血,AB血型的人可以接受任何血型,O型血可以輸給任何血型的人. 如果異血型者之間輸血輸得太快太多,輸進來的凝集素來不及稀釋,也可能引起凝集反應.因此,輸血時應該以輸入同型血為原則.
(3)由圖示可以看出,血液中的氣體c進入組織細胞,組織里的氣體d進入血液,說明是在組織內發生氣體交換的過程.它是通過氣體的擴散作用來完成的,即氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴散直到平衡為止.
(4)從廢墟中救出的傷員若需輸液,藥液隨血液流動最先到達心臟的A右心房,血液運輸經上下腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房→左心室→體動脈→組織細胞,最終送達全身細胞組織,供呼吸作用分解有機物,釋放能量為生命活動提供動力.
故答案為:(1)有機物;
(2)同型;
(3)氣體的擴散作用;
(4)A.
點評:此題綜合性強,正確識圖,有助于做好該題.
練習冊系列答案
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(2010?雁江區)如圖為某農田生態系統部分生物組成的食物.請據圖回答下列問題.
(1)圖中共有
4
4
條食物鏈.
(2)圖中②的發育屬于
不完全
不完全
變態發育.
(3)圖中④的皮膚除了有保護作用外,還具有
輔助呼吸
輔助呼吸
作用.
(4)圖中⑤的毛色由一對基因控制,其中褐色由顯性基因R控制,白色由隱性基因r控制.如果⑤的毛色為白色,那么控制其毛色的基因組成為
rr
rr

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(1)該實驗中能夠萌發的是
B
B
種子.
(2)設置A、B對照,是為了探究
空氣
空氣
是種子萌發的外界條件.
(3)根據B、E對照,請你進行實驗.假設:假設
溫度是種子萌發的外界條件
溫度是種子萌發的外界條件

(4)在實驗中,萌發出的幼苗的根是由種子的
胚根
胚根
發育而來的.

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(2010?雁江區)小華設計了下表所示“唾液淀粉酶對淀粉的消化實驗”.據此回答問題.
A B C
①震蕩后在37℃水浴中保溫 ①震蕩后在26℃水浴中保溫 ①震蕩后在45℃水浴中保溫
②加入唾液2ml ②加入唾液2ml ②加入唾液2ml
③加入1%漿糊2ml ③加入1%漿糊2ml ③加入1%漿糊2ml
④冷卻后加碘液2滴 ④冷卻后加碘液2滴 ④冷卻后加碘液2滴(1)請你幫他把以上實驗按正確的操作步驟重新排序
③②①④
③②①④
(填序號)
(2)在該實驗中觀察到:A試管中液體不變藍,B、C試管中液體變藍.此現象說明唾液淀粉酶的催化活性受
溫度
溫度
的影響.

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