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【題目】綠色植物能夠通過光合作用制造有機物，其中所儲存的能量來自于（　�。�

A. 水B. 脂肪C. 光D. 二氧化碳

【答案】C

【解析】

綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡。

綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用；光合作用的實質是物質轉化和能量轉化：物質轉化是指將無機物轉化為有機物的過程，能量轉化是指將光能轉化為儲存在有機物里化學能的過程。因此光合作用儲存在有機物中的能量來自光能。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是雞的受精卵及其胚胎發育的結構示意圖，請據圖回答下列問題：

（1）圖A中的3和圖B中的7的結構名稱是___________，作用是能供給胚胎發育所需養料。

（2）圖B中的6是由圖A中的［ ］______________發育而來的，該結構是進行胚胎發育的部位。

（3）與兩棲動物的卵相比，鳥卵更適于在陸地上發育，是因為鳥卵具有［ ］______________

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【題目】把新鮮的水果進行低溫保存，可以延長貯藏時間，其主要原因是：

A. 減少水分散失 B. 抑制呼吸作用 C. 減少果皮損傷 D. 保持濕度

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【題目】為什么在口腔內只能消化淀粉，而不能消化蛋白質？生物小組通過體外實驗對此問題進行探究。

（1）同學們進行實驗一，探究淀粉能在口腔內被消化的原因。處理及結果如圖1所示。

①冷卻后，分別向三支試管中滴加1滴_______，搖勻，觀察實驗現象。

②觀察A試管的實驗結果，液體顏色_______，說明A試管中的淀粉沒有被分解。

③比較A、B兩只試管的實驗結果，說明_______能促進淀粉的分解。比較B、C兩只試管的實驗結果，說明唾液中含有_______。

（2）同學們探究唾液中是否含有蛋白酶，依據“蛋白酶促進固體蛋白塊分解，使蛋白塊體積減小”這一原理，設計實驗二（如圖2）。

①1號試管中不含有蛋白酶，在實驗中起_______作用。

②2號試管加入的是_______溶液。

③預期實驗結果：1號試管中蛋白塊的體積_______（不變/變小）．如果3號試管中蛋白塊的體積變化情況與1號試管相同，說明______________。

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【題目】動脈血是指（　　）

A. 動脈中流動的血B. 含氧氣較多的血

C. 含營養物質較多的血D. 含氧氣較少的血

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【題目】青蛙的皮膚裸露，分泌黏液，保持濕潤，用蹼足運動，這些特征使青蛙適應于（　�。�
A.水中生活
B.水陸兩棲生活
C.陸地生活
D.空中生活

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【題目】對植物細胞起到保護作用的是（　�。�
A.細胞膜
B.細胞壁
C.細胞質
D.細胞壁和細胞膜

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【題目】種子萌發時需要空氣，其根本原因是（　�。�
A.種子在不停地吸收水分
B.種子在不停地提供營養
C.種子在不停地進行呼吸
D.種子在不停地運輸養料

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【題目】蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力．請你參與“土壤濕度對蚯蚓生活的影響”的探究實驗：

（1）如圖，制作一個箱子，以箱子內橫軸中線為界，一邊放潮濕的土壤，另一邊放相同高度干燥的土壤，然后放進20條狀況______ （填“相同”或“不相同”）的蚯蚓，蓋上紙板．三天后檢查箱子內中線兩邊的蚯蚓，注意作好觀察記錄．

（2）請你作出假設______ ．

（3）你確定這個實驗的變量是______ ．

（4）你的實驗結果：蚯蚓在______ （請填“潮濕”或“干燥”）土壤的一邊．

（5）你的解釋是蚯蚓的呼吸是靠______ ．

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