精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
某同學在做“唾液淀粉酶的消化作用”的實驗時，設計了如圖兩個實驗裝置：

（1）你認為這一實驗要檢驗的假設是：唾液淀粉酶的消化作用受
 
影響．
（2）請你預測試驗結果：10分鐘后，若分別在甲、乙兩裝置的試管中滴加碘液，出現藍色的是
 
試管．
考點：探究發生在口腔內的化學消化
專題：
分析：（1）根據甲乙兩實驗是控制在不同溫度時進行實驗，控制的變量是溫度．
（2）根據唾液淀粉酶是體內的生物催化劑，可能是在37°C時酶的催化作用效果最好，
解答：解：（1）甲燒杯中是冰水混合物，乙是37℃左右的溫水，可見甲與乙的變量是溫度；有圖作出的假設是：唾液淀粉酶的消化作用受溫度的影響．
（2）酶的活性受溫度影響，在體溫正常時催化效果最好，由于甲裝置溫度遠低于37℃，唾液淀粉酶活性降低，淀粉糊中的淀粉未被分解，淀粉遇碘變藍．
故答案為：（1）溫度   （2）甲
點評：酶是一種特殊的蛋白質，是一種生物催化劑，它具有專一性、高效性，其催化效率受溫度和酸堿度的影響．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

對于肺功能理解準確的是（　　）
①肺具有初步清潔吸入空氣的作用
②肺是與外界氣體進行交換的場所
③肺擴張時，肺內的氣體壓力相應縮小
④肺收縮時，肺內的氣體壓力相應增大．
A、①③④B、②③④
C、①②③D、①②④

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

下列生物中牙齒分化為門齒、犬齒、臼齒的是（　�。�
A、青蛙B、家兔C、狼D、烏龜

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

下列說法中，錯誤的是（　�。�
A、柵欄層比海綿層含有的葉綠體多
B、葉脈具有疏導和支持作用
C、葉肉細胞和表皮細胞都含有葉綠體
D、含葉綠體的細胞都進行光合作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

魚類的呼吸器官是鰓，下列關于鰓的結構和功能敘述中不正確的是（　�。�
A、鰓由許多鰓絲構成
B、鰓絲內分布著豐富的毛細血管
C、鰓的結構與其氣體交換功能相適應
D、活魚因流經鰓的血液較多，鰓呈現暗紅色

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

將4份等量的豌豆種子分別放在紗布上，置于甲乙丙丁四個培養皿中，給予不同的條件，數天后記錄發芽情況如下表：
內容
項目		場所溫度紗布狀態發芽情況
甲日光下23℃潮濕全發芽
乙日光下23℃干燥沒發芽
丙黑暗中23℃潮濕全發芽
丁黑暗中23℃干燥沒發芽
（1）由表可知種子萌發時需要
 
．
（2）本實驗結果表明，豌豆種子萌發與
 
有關，與
 
無關．
（3）根據以上實驗，你認為設計該實驗時提出問題是
 
作出的假設是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

連線題．
（1）請將葉芽的結構和發育情況用線連接起來．

（2）將下列相關的知識用線連接起來．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（1）據圖回答問題：（[]內填寫數字）
鳥類特有的呼吸方式是
 
，當鳥吸氣時外界的空氣進入肺，進行
 
，同時一部分空氣進入[
 
]
 
暫時儲存；呼氣時該結構內氣體又進入[
 
]
 
，再進行一次
 
．這樣每呼吸一次，空氣經過
 
次氣體交換．這種呼吸方式提高了氣體交換的效率．
（2）A蚯蚓、B蝗蟲、C鯽魚、D家鴿、E兔子是我們常見的動物，有的還是人類的好朋友，請你仔細思考，回答下列問題．①A類和B類結構相同之處是身體都由
 
構成．
②D類多能飛翔，與其生活相適應的身體特征是：身體呈
 
型．體表被覆
 
，前肢變成
 
，是飛行器官．比較長的骨大多是
 
的．
③A、B類與C、D、E 類的主要區別是身體背部沒有
 
．
④填表：
代表動物 蚯蚓 蝗蟲 鯽魚 家鴿 家兔
呼吸器官

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

蝗蟲是節肢動物，繁殖能力強，喜吃莊稼．我國歷史上曾多次發生蝗災，這里蝗蟲和農作物的關系是
 
，根瘤菌生活于豆科植物的根中，豆科植物為根瘤菌提供有機物，根瘤菌則把空氣中植物不能直接利用的氮氣轉變為可利用的氨態氮化物，供豆科植物的生長需要，這說明不同種生物之間有
 
的關系．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视