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魚類的呼吸器官是鰓,下列關于鰓的結構和功能敘述中不正確的是( 。
A、鰓由許多鰓絲構成
B、鰓絲內分布著豐富的毛細血管
C、鰓的結構與其氣體交換功能相適應
D、活魚因流經鰓的血液較多,鰓呈現暗紅色
考點:魚適于水中生活的形態結構特點和生理特點
專題:
分析:魚類終生生活在水中,觀察活金魚,可以看到金魚的口和鰓蓋后緣有交替閉合的現象,這是魚在呼吸.魚用鰓呼吸,鰓上有許多鰓絲,鰓絲里密布毛細血管,當水由口流進,經過鰓絲時,溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細血管里,而血里的二氧化碳浸出毛細血管,排到水中,隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外.
解答:解:A、魚用鰓呼吸,鰓上有許多鰓絲,A正確;
B、鰓絲里密布毛細血管,B正確;
C、魚用鰓呼吸,鰓上有許多鰓絲,鰓絲里密布毛細血管,與進行氣體交換相適應,C正確;
D、水由口流進,經過鰓絲時,溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細血管里,而血里的二氧化碳浸出毛細血管,排到水中,血液由靜脈血變成動脈血.D錯誤.
故選:D
點評:魚不停地用口吞水而水從鰓蓋后緣流出的意義是進行氣體交換,從而完成呼吸.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

下列關于生物的敘述中,正確的是( 。
A、生物都是由細胞構成的
B、動物能呼吸,植物不能
C、動、植物都能排出體內廢物
D、動、植物都能制造有機物

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科目:初中生物 來源: 題型:

人們用“鯉魚跳龍門”寓意事業有成和夢想的實現,“鯉魚跳龍門”的原因是(  )
A、水溫較低
B、水溫較高
C、水中氧氣缺少
D、水中氧氣充足

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科目:初中生物 來源: 題型:

生活在海底的比目魚,能隨周圍環境顏色的改變而變換身體的顏色和圖案,這種行為對比目魚來說( 。
A、有利于保護自己,逃避敵害
B、有利于維持個體生存和延續種族
C、是防御行為
D、A、B、C各項都正確

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列有關種群的敘述不正確的是(  )
A、種群是生物進化和繁殖的基本單位
B、種群中所有個體的全部基因組成了這個種群的基因庫
C、種群中各年齡個體數目比例適中,則該種群的密度在一定時間內會明顯增大
D、種群研究的核心問題是種群數量的變化規律

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科目:初中生物 來源: 題型:

某同學在做“唾液淀粉酶的消化作用”的實驗時,設計了如圖兩個實驗裝置:

(1)你認為這一實驗要檢驗的假設是:唾液淀粉酶的消化作用受
 
影響.
(2)請你預測試驗結果:10分鐘后,若分別在甲、乙兩裝置的試管中滴加碘液,出現藍色的是
 
試管.

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科目:初中生物 來源: 題型:

仔細觀察圖表,將兔、鴿子、壁虎、帶魚、青蛙進行分類.

(1)根據圖表,寫出各字母所表示的動物名稱.
A
 
,B
 
,C
 
,D
 
,E
 

(2)上述動物所屬的類群分別是
 

(3)將上述五類動物按照由簡單到復雜的順序排列.

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科目:初中生物 來源: 題型:

低密度脂蛋白膽固醇能誘發心肌梗塞和糖尿病等疾。2007年5月,日本某公司研究人員把37名24~69歲的男性分為兩組進行研究,結果如下表:
組   別 服用藥物 8周后血液檢驗結果
低密度脂蛋白膽固醇 白細胞排除細菌等異物的能力
A組(24人) 啤酒酵母+安慰劑 明顯降低 平均從69%上升到73%
B組(13人) 安慰劑 降低不明顯 沒有變化
(1)在神經和激素的調節下,血糖含量通常情況下能保持相對穩定,但如果
 
分泌不足,會使人體的血糖含量高于正常水平,形成糖尿。
(2)分析上表,該項研究的結論是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是人體部分生理活動示意圖,其中A,B,C代表不同的系統,①~③代表生理過程,④~⑤代表相關氣體.請據圖回答下列問題:
(1)食物中的淀粉是在A的
 
內被分解為葡萄糖,葡萄糖經過程①隨血液首先進入人體心臟的
 

(2)④進入組織細胞后,在細胞的線粒體內被利用.當膈肌和肋間肌處于
 
狀態時,⑤出肺.
(3)健康人每天排出的尿液約有1.5升,比原尿少了許多,主要是因為[
 
]
 
作用.

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