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【題目】到南極考察的科學工作者，為了保護環境，除了必須把塑料以及金屬類廢棄物帶離南極外，還必須把人的尿液、糞便等廢棄物帶離南極，這是因為南極（　�。�

A. 分解者很少 B. 沒有消費者

C. 溫度太低 D. 缺乏必要的治污措施

【答案】A

【解析】分解者能把動植物的遺體和糞便分解成為無機物；而南極由于溫度較低，不利于微生物的生存，所以分解者很少，所以要把廢物帶離南極，A正確。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在動物的棲息環境中對動物加以保護的方式屬于（ ）

A. 就地保護 B. 易地保護

C. 就地保護和易地保護相結合 D. 既不屬于就地保護也不屬于易地保護

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】依據圖①﹣﹣③，下列敘述正確的是（　　）

A. 圖示生物①②③都是由受精卵分裂、分化、發育而來的

B. 圖示生物②是由上皮組織、分生組織、輸導組織和營養組織組成

C. 圖示生物①②③都具有細胞結構和DNA

D. 圖示生物①②的結構層次為：細胞→組織→器官→系統→生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有的微生物分解枯枝落葉、動物尸體和糞便中的 ，而獲得必需的物質和能量，這樣的營養方式稱為腐生。腐生性微生物對生態系統中的 循環起著不可替代的作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某同學在“調查我們身邊的生物”這一活動過程中，所拍攝的五幅照片。如果將照片中的生物進行分類，你會怎樣做？

（1）寫出你的分類依據：______________________________________

（2）列出你的分類結果： _______________________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個生態系統是 和非生物環境共同組成的。非生物環境主要包括 、 、 等因素。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】要提高大棚蔬菜的產量，可采取的有效措施是（　�。�

①適當提高氧氣濃度

②適當延長光照時間

③白天降低溫度

④增加晝夜溫差

⑤適當提高二氧化碳濃度。

A. ①③⑤ B. ②④⑤ C. ②③⑤ D. ①②⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分，深受人們喜愛。如圖是大豆生長發育不同時期的示意圖，請據圖回答下列問題：

（1）圖A中種子的胚是由哪些部分組成的？_____（填圖中的標號）；胚是由_____發育而來。

（2）圖C中的植株因為莖中有導管，故能將根吸收的_____向上運輸。

（3）圖E所示結構是由圖D中的_____發育而來，由D發育成E時必須經歷的兩個重要生理過程是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】1976年在蘇丹南部和剛果埃博拉和地區發現埃博拉病毒存在后，引起醫學界的廣泛關注和重視，“埃博拉”由此而得名，埃博拉病毒是一種能引起人類和靈長類動物產生埃博拉出血熱的烈性傳染病毒，感染者癥狀，包括惡心、嘔吐、腹瀉、膚色改變、全身酸痛、體內出血、體外出血、發燒等．2014年09月28日，據世界衛生組織統計，超過6200人受到埃博拉病毒感染，死亡人數超過2900人，死亡率在50%至90%之間，致死原因為中風、心肌梗塞、低血容量休克或多發性器官衰竭。

埃博拉是人畜共通病毒，世界衛生組織研究認為果蝠是病毒可能的原宿主．因為埃博拉的致命力，加上目前尚未有人和疫苗被證實有效，埃博拉被列為生物安全第四級病毒，也同時被視為生物恐怖主義的工具之一．世界衛生組織9月26日指出，該組織專家正在對埃博拉疫苗進行臨床試驗，有望2015年初開始投入使用．目前唯一的阻止病毒蔓延的方法就是把已經感染的病人完全隔離開來。

（1）正常人在患病前后，在傳染病的流行環節上應分別屬于________和________ 。

（2）研究康復患者的血清有助于研制埃博拉疫苗，是因為康復患者的血清中存在抵抗埃博拉病毒的蛋白質，即________ 。

（3）在免疫學生，“埃博拉”病毒相當于________ 。

（4）疫苗是用失活或減毒的________制成的生物制品。

（5）預防傳染病流行的措施中，除了控制傳染源，還有哪兩條？

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