【題目】“更無柳絮因風起,惟有葵花向日傾”.該詩句描寫的生命現象是( )
A.生物的生長發育
B.生物的遺傳和變異
C.生物對刺激的反應
D.生物能適應一定的環境
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“西湖春色歸,春水綠如染”和“苔痕上階綠,草色入簾青”中,加點的詩句分別描述了兩類植物大量繁殖后的自然景觀,這兩類植物分別是
A. 藻類植物和蕨類植物 B. 藻類植物和苔蘚植物
C. 苔蘚植物和蕨類植物 D. 苔蘚植物和藻類植物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】每個生物體都有一定的結構層次,高等植物體的結構層次是:
A.植物體→組織→器官→細胞
B.細胞→組織→器官→植物體
C.細胞→組織→器官→系統→植物體
D.細胞→器官→組織→植物體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體是一個統一的整體,各個系統之間密切聯系。圖一為人體部分生理活動示意圖,圖中的序號表示不同的生理過程,圖二是心臟解剖圖。
(1)圖一中①表示的生理過程是_____。消化后的小分子物質通過血液循環運輸到大腦的組織細胞,其經過心臟四腔的先后順序是_____(用圖二的字母表示)。食物中的營養物質不經過消化直接通過圖一中①過程進入循環系統的是_____。
(2)在圖二心臟的四個腔中,管壁最厚的是[]_____內流_____血。
(3)當心臟處于心房舒張、心室收縮的狀態時,圖二中的瓣膜_____(填字母)處于打開的狀態;如果將水從[G]灌水,會因為[]_____關閉而使水從[G]流出。
(4)經過①②④過程后,組織細胞獲得_____了用于生命活動。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為染色體與DNA的關系示意圖,其中1、2、3分別代表
A. 染色體、DNA、蛋白質 B. DNA、染色體、蛋白質
C. 基因、染色體、DNA D. DNA、蛋白質、染色體
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