【題目】圖一表示某生態系統中的食物網;圖二是某條食物鏈中三種生物體內所含有機物總量的直方圖。請據圖回答問題:
(1)作為一個完整的生態系統,圖一中缺少的成分是非生物部分和。
(2)圖一的食物網由條食物鏈組成。
(3)若圖二中甲、乙、丙分別表示“草→鼠→貓頭鷹”這條食物鏈中三種生物的有機物總量,則丙對應的生物是。
(4)圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質,則體內有毒物質積累量最多的生物是。
(5)若圖一中蛇的數量大量減少,則草的數量會,從而影響生態平衡。
【答案】
(1)分解者
(2)4
(3)草
(4)貓頭鷹
(5)大量減少
【解析】(1)圖一中的草屬于生產者,各種動物屬于消費者,作為一個完整的生態系統,圖一中缺少的成分是非生物部分和分解者。
(2)食物鏈是生產者和消費者之間通過吃與被吃的關系形成的。圖中有4條食物鏈:草→兔→貓頭鷹;草→兔→蛇→貓頭鷹;草→鼠→貓頭鷹;草→鼠→蛇→貓頭鷹.
(3)在生態系統中物質循環和能量流動沿著食物鏈和食物網進行并逐級遞減,由于呼吸作用分解有機物,動植物的遺體中的有機物也會被分解者分解,所以沿著食物鏈,生物體內有機物的總量逐級遞減。在草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中,有機物總量最多的是草,所以丙對應的生物是草。
(4)貓頭鷹位于4條食物鏈的最頂端,體內有毒物質積累最多。
(5)若圖一中蛇的數量大量減少,兔、鼠的天敵大量減少,食物充足就會大量繁殖,導致兔、鼠的數量就會大量增多,因此草的數量會大量減少,從而影響生態平衡。
所以答案是:(1)分解者;(2)4;(3)草;(4)貓頭鷹;(5)大量減少
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解生態系統的能量流動的相關知識,掌握在生態系統中,能量流動一般是從固定太陽能開始的;能量沿著食物鏈單向流動,逐漸遞減,以及對生態系統概述的理解,了解生態系統的概念:在一定地域內,生物與環境所形成的統一整體叫生態系統.一片森林,一塊農田,一片草原,一個湖泊,等都可以看作一個生態系統.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小悅在黃瓜果肉細胞臨時裝片的制作中,進行如下操作:
①在潔凈的載玻片中央滴一滴液體.
②用清潔的刀片在去皮的黃瓜上輕輕刮取表層果肉,均勻涂抹在載玻片上的液滴中.
③蓋上蓋玻片,制成臨時裝片.④使用顯微鏡進行觀察.
(1)在載玻片中央滴加的液體是;蓋上蓋玻片的方法必須正確,否則容易產生;染色時應滴加的液體是 .
(2)黃瓜的果肉屬于組織;黃瓜是植物,從結構層次上看,和動物相比,它少了這個結構層次.
(3)觀察時,調節(粗或細)準焦螺旋,可使物像更清晰.已知她使用的目鏡是10 ,物鏡是40
,則物像被放大倍.
(4)該同學看到黃瓜細胞物像在視野的左上方,要將該細胞物像移到視野中央,她應該向移動玻片.
(5)黃瓜的果肉味道甘甜,產生這味道的物質儲存在細胞的中.控制細胞與外界進行物質交換的結構是 .
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某生態系統的食物網,請根據圖回答:
(1)該食物網中共有條食物鏈.其中最長的一條是 .
(2)該生態系統中,草屬于 , 兔、狐等屬于 , 還有肉眼看不到的細菌、真菌等屬于 .
(3)該食物網中,數量最多的生物是 , 數量最少的是 .
(4)在這個生態系統中,各種生物的數量和比例維持在相對穩定的狀態,說明生態系統有一定的 , 如果大量捕獵狐,野兔和老鼠的數量在短期內會 , 最后會導致的破壞.
(5)如果這個生態系統被有毒物質污染了,最后體內有毒物質最多的生物是 .
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是葉蟬發育的不同時期形態圖。請據圖回答:
(1)由圖可知葉蟬的發育與( )的發育相同。
A.青蛙
B.蝗蟲
C.家蠶
D.鯽魚
(2)這種發育過程稱為 , 你的理由是。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】使用顯微鏡觀察某一細胞時,選擇下列哪種組合所觀察的物像最大( )
①5錯誤目鏡 ②10錯誤目鏡 ③10錯誤物鏡 ④40錯誤物鏡.
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com