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【題目】菜農進行中耕松土、及時排灌的意義是有利于（ ）。

A. 根的呼吸 B. 光合作用 C. 莖的發育 D. 根的吸收

【答案】A

【解析】試題分析：在人類生產生活中，經常通過抑制呼吸作用的原理來保存種子和保鮮水果、蔬菜，通過中耕松土和排澇促進植物根的呼吸作用，來保證植物的正常生長。所以菜農及時給蔬菜進行中耕松土意義是增加土壤顆粒的孔隙，增加土壤中的空氣，是為了保證根呼吸作用正常進行。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然條件下，生態系統能夠在較長時間內維持相對穩定．如圖體現了生態系統各成分間的相互關系．有關分析不正確的是（　�。�
A.②表示呼吸作用
B.乙固定能量的多少決定丙、丁的數量多少
C.乙、丙、丁構成的食物鏈是乙→丙→丁
D.能量沿食物鏈流動，在丁這一級積累最多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物的主要類群由高等到底等的順序排列起來應是：

①蕨類植物 ②裸子植物 ③被子植物 ④藻類植物 ⑤苔蘚植物

A．④⑤①②③ B．⑤④①②③ C．③②①⑤④ D．②①③④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于芽孢的敘述中錯誤的是 （ ）

A. 芽孢是細菌用來繁殖的結構 B. 芽孢是細菌的休眠體

C. 一個芽孢可以萌發出一個細菌 D. 芽孢是不良環境中的細菌形成的結構

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】判斷題

（1）該生態系統的生產者是草.（判斷對錯）
（2）若要構成一個完整的生態系統，除了圖中所示的組成成分外，還應包括分解者和非生物部分.（判斷對錯）
（3）該食物網有6條食物鏈.（判斷對錯）
（4）在草原生態系統中，所有生物生命活動的能量最終來源于草.（判斷對錯）
（5）草和兔子的細胞都具有細胞壁、細胞質、細胞核、線粒體等結構.（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與寄生生活相適應，豬肉絳蟲最發達的是_________器官。豬肉絳蟲身體_______對稱。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（7分）請回答下列兩個實驗的相關問題：

（1）“測量胸圍差”實驗

①測量時，軟尺的位置會影響“胸圍”的準確度．圖1分別表示不同小組測量時軟尺的位置，其中正確的有 。

②假如某受測者的胸圍測量數值如下，則該受測者的胸圍差是 厘米。

次數

深吸氣胸圍（厘米）

深呼氣胸圍（厘米）

1

96

92

2

98

91

3

99

92

③圖2為胸腔示意圖．胸圍差不能反映出圖中所示胸腔 徑的變化，這說明，胸圍差只能在一定程度上反映出肺與外界進行氣體交換的能力．

（2）王華同學想了解和探究他生活的周圍的空氣質量，采用了實驗“采集和測算空氣中的塵埃粒子”的方法，下面是他在五處各抽測一平方厘米的粒子數，請根據實驗結果分析回答下列問題：

①如圖1，根據上述實驗結果推測，他生活的周圍的空氣中每平方米所含的塵埃粒子數為 。

②他采用的取樣方法是 。

③如圖2，第1格中的塵埃粒子數為 ，第2格中的塵埃粒子數為 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某同學設計驗證“光合作用需要二氧化碳”的實驗裝置。請據圖回答問題：

（1）首先將天竺葵放在暗處一晝夜的目的是充分消耗、運走 。

（2）按圖將裝置安裝好后，光照幾個小時。取下葉片A和B，并做如下的處理：放入盛有 的小燒杯中水浴加熱，直到葉片變成黃白色，取出葉片用清水漂洗，然后用碘液分別檢驗A、B兩片葉是否變藍，結果發現 （填“A”或“B”）葉片變藍， （填“A”或“B”）葉片不變藍。

（3）此實驗證明： 是綠葉制造淀粉不可缺少的原料。

（4）本實驗中，25%的氫氧化鈉溶液的作用是 。

（5）本實驗中，設置A和B的作用是 。

（6）實驗中若使用銀邊天竺葵，脫色處理后發現銀邊天竺葵的葉子邊緣滴加碘液后不會變成藍色，說明銀邊天竺葵葉片邊緣 進行光合作用（填“有”或“沒有”），這也說明植物綠色部分進行光合作用的場所是在細胞中的 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體血液循環模式圖，請據圖回答問題（用圖中所給字母或數字）：

（1）人體血液循環分為體循環和肺循環，體循環的起點是______，肺循環的終點是______。

（2）在心臟的四腔中，與主動脈相連的是[ ]_______，四腔中壁最厚的是_______。

（3）請寫出肺循環的過程：__________________________________。

（4）經過C處的氣體交換后，血液成分發生變化致使a內流_________血

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