【題目】自然條件下,生態系統能夠在較長時間內維持相對穩定.如圖體現了生態系統各成分間的相互關系.有關分析不正確的是( )
A.②表示呼吸作用
B.乙固定能量的多少決定丙、丁的數量多少
C.乙、丙、丁構成的食物鏈是乙→丙→丁
D.能量沿食物鏈流動,在丁這一級積累最多
【答案】D
【解析】由圖可知,乙與大氣之間是雙箭頭,說明該生物既能吸收二氧化碳,放出氧氣,又能吸收氧氣,產生二氧化碳,可判斷出乙為生產者;而乙和丙遺體和排泄物都被甲分解,產生二氧化碳,判斷甲為分解者;丙、丁直接或間接地以乙(植物)為食,同時,丙又不斷地進行呼吸作用,產生二氧化碳,判斷丙、丁為消費者.①表示光合作用,②和③表示呼吸作用.
A、細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫呼吸作用.②表示呼吸作用.該選項的分析是正確的.
B、生態系統中的能量來源于綠色植物通過光合作用固定的太陽能.該選項的分析是正確的.
C、在生態系統中,生產者與消費者之間、消費者與消費者之間,由于食物關系而形成鏈條式的營養聯系,叫做食物鏈.乙、丙、丁構成的食物鏈是乙→丙→。撨x項的分析是正確的.
D、生態系統中的物質和能量是沿著食物鏈和食物網流動的,能量流動的特點是:單向流動,逐級遞減.在一個生態系統中,營養級越高,獲得的能量就越少.該選項的分析是不正確的.
故選:D
此題考查的是組成生態系統的各部分的功能和碳循環.在生態系統中,生產者通過光合作用,吸收二氧化碳,放出氧氣,同時也能進行呼吸作用,吸收氧氣,產生二氧化碳;消費者直接或間接地以生產者作為食物,并通過呼吸作用將體內的有機物分解,產生二氧化碳;分解者將動、植物的殘體分解放出二氧化碳.據此解答.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖(一)表示某生態系統中的食物網,圖(二)表示某條生物鏈中的四種生物的有機物總量直方圖.請據圖回答下列問題:
(1)該生態系統中,能量的最終來源是________。
(2)圖一表示出該生態系統中的生產者和消費者,除此之外,生態系統完整的生物部分還包括______。該食物網由___條食物鏈組成。
(3)圖一的土壤中含有某種難以分解的有毒物質,則體內有毒物質積累最多的生物是___。
(4)若圖二表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中的四類生物按順序建立的有機物總量關系,則甲對應的生物是_____。
(5)森林生態系統與圖一所處的生態系統相比,自動調節能力_____。
(6)生態系統中,鷹與蛇的關系是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖一表示某生態系統中的食物網;圖二是某條食物鏈中三種生物體內所含有機物總量的直方圖。請據圖回答問題:
(1)作為一個完整的生態系統,圖一中缺少的成分是非生物部分和____。
(2)圖一的食物網由_____條食物鏈組成。
(3)若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機物總量,則丙對應的生物是____________。
(4)貓頭鷹所需的能量最終來自____________。
(5)寫出圖一中貓頭鷹獲得能量最少的食物鏈:_________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示玉米種子的形成和萌發過程.據圖分析正確的敘述是( 。
A.①與③細胞的基因型可能不同
B.①結構包括胚芽、胚軸、胚根、胚柄四部分
C.結構②會出現在所有成熟的種子中
D.④過程的初期需添加必需無機鹽
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【題目】蚊子屬于昆蟲,昆蟲身體由_______、_______、_______三部分構成。蚊子的運動器官是__________與____________。
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【題目】(15分)如圖為某農田生態系統示意圖,據圖回答問題:
(1)圖中的生產者是____________。
(2)該食物網中有______條食物鏈,請寫出最短的一條:___________________________。
(3)昆蟲與植物、蛇與鼠、鷹與鳥之間的關系是____________。
(4)在該生態系統中,數量最多的生物是____________,數量最少的是__________。
(5)假設由于某種原因,導致鷹的數量大量減少,試問鼠的數量將會____________,食草昆蟲的數量將會____________。
(6)此圖能否構成一個生態系統?____________。如果要構成一個生態系統,除上述各種成分外,還需增加的是____________________________________。
(7)在自然狀態下,圖中各種生物的數量和所占的比例總是相對穩定,這說明____________________。
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