精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

【題目】當你遇到受傷無法飛行的鳥時，你認為最好應當 （ ）

A. 把它抓住賣給餐館供客人食用

B. 把它帶回家中養著觀賞

C. 立即把它放回大自然

D. 給它治療、飼養，待傷好后放歸大自然

【答案】D

【解析】試題分析：生物的多樣性面臨嚴重的威脅，我們要注意保護生物的多樣性，保護生物的多樣性體現在雙雙面面，如當我們遇到受傷無法飛行的鳥時，我們要給它治療、飼養，待傷好后放歸大自然，鳥類適于在自然環境中營飛行生活，自然界是鳥類等野生生物的家園。但不能把它直接放回大自然，因為受傷的鳥，不能飛行，不利于捕捉食物和躲避敵害，有可能被自然界淘汰掉。把它抓住賣給餐館供客人食用或把它帶回家中養著觀賞等做法也都是錯誤的，不利于鳥類的生存。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】切西瓜時流出的紅色液體來自于細胞結構中的（ ）
A.細胞膜
B.細胞壁
C.液泡
D.細胞核

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一是人體呼吸系統組成圖，圖二表示的是某人在1個標準大氣壓下的一次平靜呼吸中，肺內氣壓的變化曲線，圖三是模擬呼吸作用示意圖。請分析：

（1）鼻腔可以使進入肺的氣體清潔、_____、_____。

（2）痰形成的部位是[4]_____。完成氣體交換的重要場所是[_____]_____。

（3）圖三中氣球表示_____，它是進行呼吸的主要部位；吸氣過程的是_____圖。

（4）圖二中曲線AB段表示_____時肺內氣壓的變化，相當于圖三中_____圖所示狀態。此時與呼吸有關的肌肉處于_____（收縮/舒張）狀態。

（5）曲線BC段的變化中，與呼吸有關的肌肉處于_____（收縮/舒張），胸廓的前后、左右、上下內徑都縮小。

（6）本次呼吸中，吸氣結束的那一瞬間是坐標系中的_____點，此時肺內氣壓與外界大氣壓的值_____（大/小/相等）。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一個生態系統中最不穩定的成分是( )

A. 高大喬木 B. 低矮灌木

C. 細菌真菌 D. 大型動物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列植物種子外沒有果皮包被的是（ ）
A.銀杏
B.桃子
C.蘋果
D.葡萄

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態系統中的各成分之間的關系如圖，下列分析不正確的是

A. 圖中A能利用光能制造有機物，是生態系統中的生產者

B. B和C在生態系統成分中統稱消費者

C. 根據圖中的捕食關系寫出的一條食物鏈是A→ B →C→D

D. 如圖生態系統中，假如B全部消失，此生態系統仍存在

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對農作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指導我們的農業生產。下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關實驗及其結果，請回答相關問題。

（1）由甲圖可推知，與P點相比，Q點限制單株光合強度的外界因素是__________和__________甲實驗給我們的啟示是，在裁培農作物時要注意做到__________________。

（2）圖乙是密閉大棚內一晝夜二氧化碳濃度變化情況，其中表示番茄進行光合作用吸收二氧化碳大于呼吸作用釋放二氧化碳的是曲線__________段，有機物在__________時積累的最多。

（3）將對稱葉片左側遮光右側曝光（如圖丙），并采用適當的方法阻止兩部分之間的物質和能量的轉移。在適宜光照下照射12小時后，從兩側截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g）。則b-a所代表的是______________。

（4）根據裝置�。ㄈ鐖D）的設置，可用來探究光照強度對光合作用強度的影響。請說明該裝置如何改變光照強度？__________________________。

（5）請用反應式表示出收獲的蘿卜、黃瓜放置久了出現“空心”現象的原因：____________________

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】麻雀會偷食稻谷，人們采取措施剿滅麻雀，這對生態系統的影響是（ ）

A．對生態系統沒有不良影響

B．生態系統必定會全面崩潰

C．生態系統中昆蟲的數量將會急劇上升

D．對生態系統中其他生物的影響微乎其微

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類及動物的食物最終來自于

A. 肉類 B. 植物的有機物

C. 光合作用 D. 無機物

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视