【題目】以下是“綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟:
(1)把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜。作用是____________
(2)用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,然后移到陽光下照射。
(3)幾小時后,摘下葉片,去掉遮光的紙片
(4)把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱的目的是_________,葉片變成________
(5)用清水漂洗葉片,再把葉片放到培養皿里,向葉片滴加__________
(6)稍停片刻,用清水沖洗掉碘液,這時可以看到葉片沒有遮光的地方變成了_______
(7)此實驗說明了_______________
(8)既是生產有機物的“車間”,又是將光能轉變為化學能的“能量轉換器”的細胞結構是__________________
【答案】 讓葉片中的淀粉運走或消耗掉 溶解葉片中的葉綠素 黃白色 碘液 藍色 光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件(綠葉在光下制造的有機物是淀粉) 葉綠體
【解析】試題分析:(1)《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色,實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色,酒精溶解葉片中的葉綠素。(2)對照實驗是在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。
(1)選作實驗的植物實驗前已經進行了光合作用,里面儲存了豐富的有機物(淀粉),如不除去會對實驗結果造成影響,所以,把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,作用是讓葉片中的淀粉運走或消耗掉。(2)用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,然后移到陽光下照射。(3)幾小時后,摘下葉片,去掉遮光的紙片。(4)酒精能溶解葉綠素,而且酒精是易燃、易揮發的物質,直接加熱容易引起燃燒發生危險,使用水對酒精進行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發生危險,因此,把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱的目的是溶解葉片中的葉綠素,避免酒精燃燒;葉片中的葉綠素被酒精溶解后,葉片變成黃白色。(5)用清水漂洗葉片,再把葉片放到培養皿里,向葉片滴加碘液。(6)葉片未遮光部分能進行光合作用制造了淀粉,因此滴加碘液后變藍色;遮光部分缺乏光沒有進行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后不變藍色,所以,稍停片刻,用清水沖洗掉碘液,這時可以看到葉片沒有遮光的地方變成了藍色。(7)此實驗說明了光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件,綠葉在光下制造的有機物是淀粉。(8)光合作用制造有機物,同時把光能轉化為儲存在有機物中的化學能,光合作用的場所是葉綠體,因此,既是生產有機物的車間,又是將光能轉變為化學能的能量轉換器’的細胞結構是葉綠體。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】中央電視臺《經濟半小時》節目播出的記錄片《光伏電站“長莊稼”》,對新能源的光伏治沙成功范例予以了盛贊。項目采用光伏電站開發和荒漠治理相結合,逐步形成了“治沙+種草+養殖+發電+扶貧”五位一體的復合生態型的新模式,成為“綠水青山就是金山銀山”的真實寫照。
在內蒙古的一個荒漠化地區推廣了光伏治沙之后,植被覆蓋率由原來的5%,上升到了77%。光伏板遮光、擋風可使地表水分蒸發量減少800 mm/年,可降低風速1.5 m/s,有效地改善了植物的生存環境;農戶在光伏板下、板間種植農作物,大大降低了面板周圍的溫度,種植的品種有牧草、玉米、草藥,有的甚至還用防水透氣材料在荒漠里種上了水稻、蔬菜等植物;養殖了蚯蚓、羊、鴨等動物,不但增加了產量,同時也增加了收入。
(1)文中提到農戶在光伏面板下種植農作物,大大降低了面板周圍的溫度,這主要是利用了植物的______作用的緣故。
(2)文章插圖中玉米通過光合作用產生氧氣,另一種產物在細胞內通過______作用為其植株生長提供能量;同時動物呼吸釋放的______又是玉米光合作用的原料,因此,種植農作物與養殖動物對于光伏治沙起到了相得益彰的作用。
(3)閱讀資料可知,內蒙古地區有很多成功的光伏治沙項目,農民在板下、板間養的羊相比種植的玉米在生物體結構層次上多了______層次。
(4)荒漠生態系統營養結構簡單,自我調節能力_______,因此我們更要加強對它的保護。
(5)閱讀上面的資料,你能總結出光伏治沙的優點有_______。(寫出一條即可)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】李嗚同學將兩棵同樣大小的健壯幼苗分別放在蒸餾水和肥沃土壤的浸出液中培養,觀察如圖并問題.
(1)甲瓶中的溶液是________,乙瓶中的溶液是________,判斷的依據是________
(2)要使甲瓶中的幼苗恢復正常的生長狀況,你認為應采取怎樣的措施?________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】結合下圖模擬原始地球條件實驗,回答下列問題:
(1)這一實驗裝置是美國青年學者_________設計的 。
(2)A裝置里的氣體相當于原始大氣,與現在的大氣成分相比,其主要區別是不含_________。
(3)該模擬實驗能夠說明(______)
A.在一定條件下,原始大氣中各種成分能夠轉變為有機小分子
B.有機小分子合成蛋白質、核酸等有機大分子
C.有機大分子在原始海洋中通過長期相互作用,逐步形成原始生命,并進一步形成原始單細胞生物
D.原始地球中一開始就存在有生命的物質
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】甲圖表示某生態系統示意圖,乙圖表示兩種生物數量變化曲線,請據圖回答。
(1)該食物網共有_____條食物鏈,食物網中流動的能量最終來源于_____。
(2)人們的生態保護意識增強后,捕捉野生青蛙的情況逐漸減少,若乙圖中曲線a表示青蛙的數量變化,則曲線b表示_____的數量變化,判斷的理由是_____。
(3)一般情況下,生態系統各種生物的數量和比例是相對穩定的,這說明生態系統具有_____能力。
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