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如圖是生態系統各成分的關系示意圖,請據圖回答
(1)在這個生態系統中,生產者是______,細菌和真菌作為______在自然界中起到分解動植物遺體,參與物質循環的重要作用.
(2)圖中屬于非生物部分的是______.
(3)根據這個關系示意圖寫出該草原生態系統的一條食物鏈:______.
(4)該生態系統中各種生物的數量和比例都能維持在相對穩定的狀態,這說明生態系統具有一定的______能力.
魔方格
(1)生態系統包括生物成分和非生物成分,非生物成分主要包括:光,水,溫度,空氣,土壤等,生物成分包括生產者、消費者和分解者.
生產者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量;消費者主要指各種動物,在促進生物圈中的物質循環起重要作用;分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環境,促進了物質的循環.
(2)生態系統包括生物成分和非生物成分,非生物成分主要包括:光,水,溫度,空氣,土壤等,生物成分包括生產者、消費者和分解者.
(3)在這個生態系統中,共有2條食物鏈,①水稻→昆蟲→鳥;②水稻→昆蟲→青蛙,食物鏈彼此交錯構成了食物網.
(4)生態系統都有一定的自我調節能力,但其調節能力是有一定限度的,如果人為的破壞超過了這個限度,生態平衡仍然會被打破.
故答案為:(1)綠色植物(水稻);分解者     (2)陽光(3)水稻→昆蟲→鳥(4)自我調節
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?贛州)如圖表示生態系統各成分間的關系,A、B、C表示生態系統的生物部分,請據圖分析回答:
(1)若A、B、C包括地球上所有的生物,則該圖所示生態系統稱為
生物圈
生物圈

(2)圖中A表示的是
生產
生產
者,B表示的是
消費
消費
者.
(3)從圖中分析可知,C對生態系統的物質
循環
循環
起著重要的作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為生態系統各成分之間的相互關系,據圖分析,回答下列問題:
(1)圖中生態系統中的生產者是
植物
植物

(2)圖中蟲和鳥是生態系統中的
消費者
消費者

(3)如果人們大量捕殺鳥,使鳥的數量減少,則蟲的數量會
增加
增加

(4)生產者和消費者之間的關系,主要是吃與被吃的關系,這樣就形成了
食物鏈
食物鏈

(5)在一定地域內,生物與環境所形成的統一的整體叫做
生態系統
生態系統

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是生態系統各成分的關系示意圖,請據圖回答
(1)在這個生態系統中,生產者是
水稻
水稻
,細菌和真菌作為
分解者
分解者
在自然界中起到分解動植物遺體,參與物質循環的重要作用.
(2)圖中屬于非生物部分的是
陽光
陽光

(3)根據這個關系示意圖寫出該草原生態系統的一條食物鏈:
水稻→昆蟲→鳥
水稻→昆蟲→鳥

(4)該生態系統中各種生物的數量和比例都能維持在相對穩定的狀態,這說明生態系統具有一定的
自我調節
自我調節
能力.

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年湖南省長沙市廣益實驗中學七年級(上)期中生物試卷(解析版) 題型:填空題

如圖是生態系統各成分的關系示意圖,請據圖回答
(1)在這個生態系統中,生產者是    ,細菌和真菌作為    在自然界中起到分解動植物遺體,參與物質循環的重要作用.
(2)圖中屬于非生物部分的是   
(3)根據這個關系示意圖寫出該草原生態系統的一條食物鏈:   
(4)該生態系統中各種生物的數量和比例都能維持在相對穩定的狀態,這說明生態系統具有一定的    能力.

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