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在一個生態系統中，生物因素是主要的，非生物因素是次要的．
 
（判斷對錯）
分析：解此題從生態系統的概念、生態系統的組成．據此解答．
解答：解：由我們所學的知識可以知道：在一定的區域內，生物和它生存的環境包括空氣、水和溫度等，二者形成一個統一的整體叫生態系統．主要有生物部分和非生物部分組成，如一片農田就稱為生態系統，因為農田里既包括非生物因素：光、溫度、水等又包括生物部分：農田里的所有生物；如樹林里的鳥就不可能稱為生態系統，因為只代表樹林里的生物部分中的鳥，缺少非生物部分，及其他生物，各成分之間相互聯系、相互依存．生物成分和非生物成分，少了哪一種成分都無法構成生態系統．
故答案為：×
點評：此題考查的知識點是生態系統的概念、生態系統的組成．該知識點考試必考．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

在一個生態系統中，屬于生產者的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

下面是某生物小組的“探究生態系統中動植物的數量關系”研究性課題的有關實驗過程，請分析并回答問題．實驗用具及材料：小蝦、螞蝗、水草、洗凈的沙子、池水、有蓋玻璃瓶．
說明：4個生態瓶均放在實驗室窗臺上，他們所處環境中的非生物因素基本相同．
生態瓶 小蝦/條 螞蝗/條 水草/課 瓶中動物存活時間
1號 2 2 8 6天半
2號 2 2 4 3天半
3號 2 2 2 1天
4號 2 2 0 當天死亡（1）小生態瓶1-3號均可看作是一個小的生態系統，這些系統所需的能量來自
陽光
陽光
，其中屬于消費者的是
小蝦、螞蝗
小蝦、螞蝗
，分解者是水中的
腐生細菌和真菌
腐生細菌和真菌
．
（2）1號瓶動物雖然存活時間最長，但最后還是死了，你認為原因可能是
供氧不足，食物不夠
供氧不足，食物不夠
．
（3）4號瓶一般不把它看作一個生態系統，理由是
缺乏植物（生產者）
缺乏植物（生產者）
．
（4）該小組最后研究的結果是：在一個生態系統中，動物數量與植物數量的關系是
植物數量應該多于動物數量，且二者的比例合理
植物數量應該多于動物數量，且二者的比例合理
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

進入生態系統中的能量是植物通過光合作用固定的
太陽能
太陽能
；這些能量以
化學能
化學能
的形式儲存在植物體內．動物通過
捕食
捕食
寄生
寄生
腐生
腐生
獲取物質和能量．所以，
生產者與消費者的這種吃與被吃的關系
生產者與消費者的這種吃與被吃的關系
就叫食物鏈．在一個生態系統中，多條食物鏈互相交叉成
食物網
食物網
．有毒物質可以通過食物鏈不斷的
積累
積累
．因此在一個食物鏈中，越是高級的動物，體內所含的有毒物質的成分也就越
多
多
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在一個生態系統中，屬于生產者的是（　�。谝粋�生態系統中，屬于消費者的是（　�。�
A、動物B、腐生細菌C、植物D、真菌

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在一個生態系統中，屬于生產者的是（　�。�
A．動物B．腐生細菌C．植物D．真菌

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