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【題目】能正確表示動物與其氣體交換部位的是（ ）
①蚯蚓——體壁 ②鯽魚——鰓 ③家鴿——肺和氣囊 ④青蛙——鰓和皮膚 ⑤家兔——肺
A.①③⑤
B.①②④
C.①②⑤
D.②③⑤

【答案】C
【解析】蚯蚓用體壁呼吸，鯽魚用鰓呼吸，家鴿用肺呼吸，氣囊輔助呼吸，氣囊只能暫時儲存空氣，不能進行氣體交換，青蛙用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，家兔用肺呼吸。

所以答案是：C


【考點精析】本題主要考查了環節動物和魚的主要特征的相關知識點，需要掌握環節動物：身體由環狀體節構成（如沙蠶、水蛭、蚯蚓等)；終生生活在水中，身體表面大多覆蓋著鱗片，用鰓呼吸，通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協調作用游泳，心臟一心房一心室才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示模擬肺部呼吸運動的實驗，請據圖回答下列問題。

(1)圖中的A模擬的是人體的_______，圖中的B模擬的是人體的____。

(2)用手向下拉D，C內的容積會________(填“擴大”或“縮小”)，B就會變____(填“大”或“小”)，這個過程模擬的是____(填“吸”或“呼”)氣過程。

(3)在人體內，此過程進行時，橡皮膜代表的結構D會_______(填“收縮”或“舒張”)，其頂部下降，胸廓的上下徑_______(填“擴大”或“縮小”)，使得胸腔容積________(填“變大”或“變小”)，肺便擴張，肺內的氣體壓力相應降低，于是氣體就被_______(填“吸入”或“排出”)。

(4)人體通過吸氣和呼氣實現了肺與__________的氣體交換。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能夠散播病原體的人或動物叫做（　�。�
A.抗原
B.傳染源
C.傳播途徑
D.易感人群

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蜥蜴和蛇等爬行動物的體表具有角質的鱗片或甲，這有利于（ ）
A.自由運動
B.協助呼吸
C.減少體內水分蒸發
D.保持體溫恒定

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在腦和脊髓里神經元胞體集中的部位是（　　）
A.白質
B.灰質
C.神經中樞
D.神經節

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生態系統物質循環示意圖，A、B、C分別表示三種生物成分，下列有關說法正確的是（　�。�

A. A→B→C可表示一條食物鏈

B. ②③④可表示呼吸作用，⑤⑥可表示捕食關系

C. A表示生產者，它能夠將無機物轉變為有機物

D. C是消費者，它對生態系統的物質循環起促進作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某科學家進行了如圖所示的變形蟲切割實驗，下列分析錯誤的是（　�。�

A.甲不能繼續生長發育并繁殖后代

B.乙能繼續生長發育并繁殖后代

C.若取出乙中細胞核，該細胞核也能繼續發育成完整的個體

D.該實驗證明了細胞核能控制細胞的生長發育等生命活動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】膽汁、胰液都注入小腸.（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】果樹開花季節，果農往往要在果園里放養蜜蜂。這對果樹的重要意義是( )
A.可以幫助果樹更好傳粉
B.能夠延長果樹開花時間
C.可以消滅果樹的病蟲
D.使果樹生長更加健壯

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