【題目】如圖是米勒模擬原始地球條件的實驗裝置圖,據圖回答問題.
(1)在實驗前,需對裝置進行反復消毒并用蒸餾水沖洗干凈.這樣做的目的是:_____.
(2)圖中a裝置是模擬_____.該裝置中的正負電極放電產生火花,這是模擬_____,為實驗提供_____.
(3)裝置d中的溶液含有_____.據此,米勒實驗證明:在原始地球條件下從無機小分子物質形成有機小分子物質,是完全可能實現的.
【答案】 除去裝置中的雜質(或有機成分) 原始大氣 閃電 能量 氨基酸
【解析】(1)米勒實驗的目的是驗證無機物可以生成有機小分子物質,因此,在實驗前,需對裝置進行反復消毒并用蒸餾水沖洗干凈。這樣做的目的是除去裝置中的有機物等雜質。
(2)由以上實驗過程可知,A模擬原始大氣,由A泵入混合氣體前,需將裝置內的空氣抽凈,其目的是除去空氣中的氧氣。泵入氣體的主要成分包括:氨、氫、硫化氫、甲烷、二氧化碳等,這是模擬原始大氣成分。該裝置中正負電極放電產生火花代表當時閃電,這主要是為該實驗提供能量。
(3)④裝置模擬原始海洋,對此裝置中的產物進行分析,發現里面存在的有機物是氨基酸。據此米勒的實現說明:從無機小分子物質形成有機小分子物質,在原始地球的條件下是完全可能實現的。
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【題目】已知馬蛔蟲體細胞內有2對染色體,如果只研究染色體上的兩對基因(如圖),則其生殖細胞中染色體及基因的組成可能是( 。
A. ①②
B. ②③
C. ①③
D. ②④
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【題目】圖是鳥體內的氣囊分布示意圖。請填寫圖中結構名稱和功能:
(1)寫出圖中各部分的名稱:[2]______,[3]____。
(2)圖中能進行氣體交換的部分是_____(填名稱);能儲存氣體協助呼吸的部分是_______(填名稱),但是它_____(填“能”或“不能”)進行氣體交換。
(3)下列特點與鳥類飛行無關的是 (____)
A.身體呈流線型 B.前肢變成翼 C.體內有氣囊 D.具有銳利的爪
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【題目】下圖是兩種不同的生物體,下列說法中正確的是
A. 圖甲中綠色開花植物葉片的上表皮:下表皮屬于上皮組織
B. 圖甲中綠色開花植物的根、莖、葉為營養器官
C. 圖乙中人的心臟只由肌肉組織構成
D. 圖乙中人具有的結構層次是:細胞→組織→系統→器官→個體
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【題目】請據圖一、圖二回答下列有關問題:
(1)圖一表示物質進出細胞,控制物質進出細胞的結構是____.
(2)圖二表示的是細胞的____過程.首先一分為二的是___;細胞在分裂的基礎上經過分化形成不同的___.
(3)圖一和圖二都表示動物細胞,它們區別于植物細胞的特點是:細胞最外層沒有___,細胞質中沒有貯存細胞液的____,也沒有能進行光合作用的________.
(4)圖中表示動物細胞的控制中心是___.
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【題目】把含有變形蟲的池水放入燒杯中,不久變形蟲就會聚集在水的上層.這是因為它們需要( )
A.充足的氧氣 B.充足的陽光
C.充足的養料 D.較高的溫度
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【題目】如圖是綠色植物葉片的結構示意圖及綠色植物的生理活動示意圖,A、B分別代表進出葉片的氣體,請據圖回答問題。
(1)若圖2中氣體A代表二氧化碳。則該圖示的生理活動是___________作用,氣體B是 ________________。氣體A、B是通過圖1中的⑥___________(填名稱)進出的。
(2)若某種生理活動能為植物生長、細胞分裂等生命活動提供能量。則該生理活動是____________作用,該生理活動的主要場所是____________。
(3)圖2中的C代表的物質是主要是由根尖的________________吸收的,它在植物體內只有少量被利用,絕大部分以_______________作用散失到了大氣中。
(4)在農業生產上為了提高農作物的產量,種植時應該________________。
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【題目】如圖是某生物的生殖、發育與遺傳的示意圖,其中①所示的是受精過程,②所示的是發良過程,請仔細閱讀分析回答以下問題:
(1)若上述生物體代表青蛙,過程②的特點是_____.
(2)若上述生物代表蝗蟲,過程①過程的特點是_____.
(3)若上述生物代表人,那么產生生殖細胞A的部位還能分泌_____對男性生殖器官的發育和維持第二性征有重要作用.
(4)人的發育是從細胞C開始的,細胞C形成的部位是_____.
(5)人類B細胞含_____條染色體,其中與性別決定有關的染色體為_____染色體.
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