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9．動物能促進生態系統的物質循環，主要表現在（　�。�
A．分解有機物產生氧氣和水B．分解有機物產生二氧化碳、尿液等
C．把二氧化碳等合成有機物D．把氧氣合成有機物和水

分析 動物在自然界中作用：在生態平衡中的重要作用，促進生態系統的物質循環，幫助植物傳粉、傳播種子，某些動物數量過多時也會危害植物，如蝗災等．

解答 解：動物生存所需的營養物質，絕大部分無法在體內合成，必須從外界攝取食物為食．動物以綠色植物或其它動物為食，將攝取的有機物變成自身所需的物質．體內的有機物經過氧化分解，產生二氧化碳、水等排出體外，同時動物排出的糞便或其遺體經過腐生菌的分解后，也能釋放二氧化碳、無機鹽等．這些物質反過來又可以被植物所利用．所以，動物能促進生物圈中的物質循環．
故選：B

點評 掌握動物能促進生態系統的物質循環的具體內容是解題的關鍵

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖1是綠色植物葉片的結構示意圖，圖2是植物細胞內進行生命活動的示意圖，甲為細胞內有關結構，a、b分別表示某種氣體．請據圖分析回答：

（1）植物吸收的水絕大部分通過蒸騰作用散失，其失水的“門戶”是左圖中的[5]氣孔．
（2）若圖2，a、b分別表示二氧化碳和氧氣，則甲代表的結構是葉綠體，寫出此時該細胞內正在進行此生命活動的表達式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物（儲存能量）+氧氣．
（3）如圖是有關綠色植物光合作用的兩個實驗裝置圖，實驗一可以用來驗證在光下綠色植物的光合作用能產生氧氣；實驗二可以用來驗證綠色植物進行光合作用需要二氧化碳．

（4）綜合上述兩個實驗可知，綠色植物在生物圈中的作用之一是維持碳-氧平衡；根據實驗二的原理可知，要提高大棚蔬菜的產量，可采取的措施是提高大棚中二氧化碳的濃度．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．我們的祖先相信“腐肉生蛆”“腐草化螢”，這屬于下列哪一觀點（　�。�
A．生生論B．化學進化論C．自然發生論D．宇宙生命論

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．地球上的大部分動物都屬于無脊椎動物，它們的特征是身體內沒有脊柱．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．提出問題：光對鼠婦分布的影響
作出假設：鼠婦適于生活在陰暗的環境中，光會影響鼠婦的分布．
制定計劃：鼠婦隨機分布在濕度、溫度等條件都相同的環境中，一邊有光照一邊處在黑暗中
材料用具：每個小組10只鼠婦，濕士、花鏟、自制紙盒、黑紙等．
實驗步驟：A、在自制硬紙盒（長30厘米、寬15厘米、高5厘米）內放上一層濕土，以中線為界一側用黑紙包好，形成黑暗環境．B、將10只鼠婦放入以上裝置，兩側的中央放同樣數目的鼠婦，（或將10只鼠婦全放于裝置的中央）靜置2分鐘．C、每分鐘統計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數目，統計10次．
實施計劃：按照上述實驗方案做實驗．實驗過程中要仔細觀察，認真記錄．
得出結論：鼠婦適于生活在陰暗的環境中，光會影響鼠婦的分布．
表達和交流：把自己的實驗結果與其他組的同學交流，看是否結論一致．
（ 1）這個實驗中有哪些因素對鼠婦有影響？光．
（ 2）為保證實驗結果的準確性，應設置對照實驗，除設置陰暗和明亮對照以外，兩組的其他條件均相同．
（3）為什么要用10只鼠婦做實驗，只用1只鼠婦做實驗行嗎？要用10只鼠婦做實驗是為了避免出現偶然性，減小誤差、只用1只鼠婦做實驗不行．
（4）為什么要計算各組的平均值？減小誤差，提高實驗結果的準確性．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．急性出血性結膜炎，俗稱“”紅眼病，是一種傳染性極高的急性病毒性眼病，病人眼睛的分泌物中含有大量的病毒，所以被分泌物污染的手指，毛巾和洗臉盆等都是傳播這種病的媒介，本病在幼兒園，學校和工人等人口密集的地方很容易傳播．
（1）引起“紅眼病”的病原體是一種病毒．
（2）本病屬于接觸傳染病，被病人眼睛的分泌物污染的手指、毛巾和洗臉盆等是這種傳染病的傳播途徑．
（3）在學校、幼兒園等人口密集的單位發現了病人以后，應該采取隔離治療的措施，這是預防傳染病措施中的控制傳染源．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖是某地區男性吸煙數量與肺癌發病率的數據關系，分析數據可以得出的正確信息是（　�。�
A．吸煙的多少對肺癌發病率影響不大B．吸帶過濾嘴的香煙可避免肺癌
C．吸煙可以提神，增強記憶力D．吸煙數量越多，發病率也越高

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．將浸泡過的玉米種子切開，在斷面上滴一點碘液，這時，會看到的現象是（　�。�
A．胚變成藍色B．子葉變成藍色C．胚乳變為藍色D．種皮變為藍色

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．表示動物先天性行為的圖是（　　）
A．
公雞嘗試繞道取食		B．
黑猩猩設法摘去香蕉
C．
失去雛鳥的紅雀喂魚		D．
大山雀學著頭喝牛奶

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