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【題目】下列保護生物多樣性的措施,不恰當的是(
A.建立自然保護區
B.建立瀕危動物繁育中心
C.禁止食用所有野生動植物
D.頒布相關法律法規

【答案】C
【解析】建立自然保護區是指把包含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來,進行保護和管理,又叫就地保護。自然保護區是“天然基因庫”,能夠保存許多物種和各種類型的生態系統;是進行科學研究的天然實驗室,為進行各種生物學研究提供良好的基地;是活的自然博物館,是向人們普及生物學知識,宣傳保護生物多樣性的重要場所。因此建立自然保護區保護生物多樣性最有效的措施。 除了建立自然保護區之外,人們還把把瀕危物種遷出原地,移入動物園、水族館和瀕危動物繁育中心,進行特殊的保護和管理,又叫遷地保護。此外還建立了種質庫,以保護珍貴的遺傳資源。另外為保護生物的多樣性,我國相繼頒布了《中華人民共和國環境保護法》、《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保護法》、《中國自然保護綱要》等法律,此外對破壞者還采取法制教育和處罰等,等等措施對于我國生物多樣性的保護起到了重要的作用。保護生物的多樣性,是在保護的前提下,科學合理的開發利用,而不是全面禁止對生物資源的開發和利用,且反對盲目地、掠奪式的開發和利用,如合理開發和利用野生動植物等資源?梢奀符合題意。故選C。
【考點精析】掌握加強教育和法制管理是解答本題的根本,需要知道建立瀕危物種的種質庫,頒布和完善法律和法規.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三個容器內依次裝有冷水、溫水、熱水。把左手伸進甲容器,右手伸進丙容器。過一會兒,同時拿出左右手伸進乙容器,雙手的感覺是(  )
A.兩手都感到溫
B.左手感到冷,右手感到熱
C.左手感到熱,右手感到冷
D.兩手都感到冷

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】河池市宜州區祥貝易水灣“S”形的河床及設計獨特的水稻農田生態系統,每年秋收前都引來無數攝影愛好者和游客。請你運用所學的生物學知識填空:

1)易水灣的農田生態系統和其他類型的生態系統一樣,都是由_____________________組成。

2)易水灣農田生態系統中的部分生物組成一條食物鏈:水稻→蝗蟲→食蟲鳥→蛇→鷹,該條食物鏈中的生產者是__________,如果這個生態系統被農藥污染,則該條食物鏈中體內殘留農藥含量最多的是___________。

3)在長期的生存競爭中,適應環境的生物得以生存下來。生物的適應性和多樣性是_____________的結果。_________為生物的進化提供了直接的證據。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物根尖結構中能不斷分裂產生新細胞的是 ( )
A.成熟區
B.根冠
C.分生區
D.伸長區

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【題目】根據題意,回答問題。
(1)根據植物的形態結構特征,我們可以將植物分為四大類群,它們在進化歷程中由低級到高級的順序是、。前三大植物通常依靠來繁殖后代,最后一類可能過產生的來繁殖后代。
(2)動物的分類除了要比較外部形態結構,往往還要比較動物的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物根尖中吸收水分和無機鹽的主要部位以及具有細胞分裂功能的部位分別是( )
A.根毛區、分生區
B.根毛區、根冠
C.伸長區、根毛區
D.分生區、根毛區

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【題目】閱讀文章,回答下列問題。 滅絕的中國犀牛
中國犀牛曾廣泛分布于我國南方各省,主要棲息于接近水源的林緣山地。犀牛身體龐大,是僅次于象的動物,不過它們膽小,不傷害其他動物,只是受到敵害攻擊時才會用頭上的角進行自衛。犀牛數量稀少,價值珍貴。犀牛頭上珍貴的犀牛角成為人類捕殺它們的誘因。自私的人們把犀牛角當成珍貴的藥材,并用來雕刻成各種精美的工藝品。據說犀牛的皮和血液也是珍貴的入藥材料。
人類在大量捕殺犀牛的同時,還不斷破壞它們的生活環境,亂砍濫伐,導致它們的棲息地不斷縮小。1916年,最后一只雙角犀慘遭殺害;1920年,最后一只大獨角犀被捕殺;1922年,最后一只小獨角犀也沒能逃脫被殺的命運。至此中國犀牛徹底從地球上滅絕了。
(1)中國犀牛主要生活在什么樣的環境中?
(2)導致中國犀牛滅絕的主要原因是什么?
(3)一種生物的滅絕給生物多樣性帶來什么樣的損失?

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【題目】從行為獲得的途徑來看,下列動物行為屬于學習行為的是( )
A.馬隨著音樂的節奏踏起優美的舞步
B.烏賊遇到敵害時能迅速噴出大量墨汁
C.失去蛋的企鵝把鵝卵石當企鵝蛋孵化
D.剛出生的小羊碰到母羊乳頭吮吸乳汁

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【題目】健康是人生最寶貴的財富之一。下列關于現代生活與人類健康的敘述,正確的是(  )
A.感冒藥是家庭常備藥物,過期一兩周仍可服用
B.香煙中的尼古丁、焦油等會損壞人體的呼吸系統
C.吸毒能使人在短時間內極度興奮,可以少量使用毒品
D.遇到好玩的網絡游戲,可以廢寢忘食地連續數日去攻關

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