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【題目】如圖是一臺顯微鏡的4個鏡頭，若要在視野中看到較多的細胞，應該選用目鏡和物鏡的組合是：

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ①④

【答案】D

【解析】

顯微鏡的放大倍數與所觀察到的范圍之間的關系是：顯微鏡的放大倍數越大，所觀察到的物像體積越大，視野內所看到的細胞數目越少；相反顯微鏡的放大倍數越小，所觀察到的物像體積越小，視野內所看到的細胞數目越多。

顯微鏡的放大倍數與所觀察到的范圍之間的關系是：顯微鏡的放大倍數越大，所觀察到的物像體積越大，視野內所看到的細胞數目越少；相反顯微鏡的放大倍數越小，所觀察到的物像體積越小，視野內所看到的細胞數目越多。所以要使視野內所看到的細胞數目最多，應該是放大倍數最小的目鏡和物鏡，所以應該是①目鏡和④物鏡，放大倍數是100倍，放大倍數最小，看到的細胞數目最多。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某草原生態系統中各成分之間的關系如圖所示。請回答：

（1）圖中①是__________者，主要是指營腐生生活的細菌或真菌。

（2）該生態系統中，兔的生命活動所需的能量歸根到底來源于__________。

（3）請寫出該生態系統中的一條食物鏈：__________________________

（4）與森林生態系統相比，草原生態系統的自我調節能力相對比較________。

（5）如果該環境中兔的數量大量減少，在一段時間內草的數量將會_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示的四種生物既有相同之處又有不同之處，下列相關說法正確的是(　　)

A. 圖中四種生物都只由一個細胞獨立地完成各種復雜的生理功能

B. 圖中四種生物共有細胞結構是細胞膜、細胞質、成形的細胞核

C. 大腸桿菌和酵母菌的生殖方式為孢子生殖，變形蟲和衣藻為分裂生殖

D. 圖中四種生物只有衣藻為生產者，其余都為消費者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甲瓶中裝入萌發的大豆種子，乙瓶中裝入等量的煮熟的大豆種子．一段時間后，分別放入燃燒的蠟燭．觀察到甲瓶中的蠟燭熄滅并且瓶壁上有許多小水珠，乙瓶中的蠟燭燃燒（如圖）．分析實驗現象，能得出下列哪項結論？（　�。�

A. 種子萌發消耗氧氣

B. 種子萌發產生二氧化碳

C. 種子萌發消耗氧氣，產生二氧化碳

D. 種子萌發消耗氧氣，產生水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示天竺葵個體發育不同時期的結構層次，據圖回答下列問題：

(1)天竺葵由小長大的過程與細胞________、生長和________密切相關。

(2)細胞從圖A到圖B過程中，高倍顯微鏡下可以看到細胞內最重要的變化是__________數量先加倍，后平均分配到兩個細胞中，從而確保了親子代細胞內所含的遺傳物質一樣多。

(3)B→C的過程叫作細胞的________，C所示的四種結構在結構層次上叫作________；圖D所示的植物葉在結構層次上叫作________。

(4)用顯微鏡觀察天竺葵細胞分裂過程中細胞結構的變化時，若顯微鏡的目鏡為5×，物鏡為40×，則觀察到的物像放大了__________倍。觀察時，微調______________，直至物像最清晰。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀以下資料，并回答相關問題。

某市三位中學生在深山里發現了“狗頭娃娃魚”，經專家鑒定它就是中國小鯢，是一種與恐龍同時代的“活化石”。三位同學在考察中國小鯢生態習性時，繪制了食物網簡圖。

（1）鷹可以通過多條食物鏈獲得物質和能量，請寫出其中最長的一條食物鏈________________。作為一個完整的生態系統，圖中沒有畫出的成分是_______________。

（2）中國小鯢進行生命活動所需的能量最終來自___________。

（3）如果該生態系統受到DDT的污染，那么體內積存DDT最多的生物是____________。

（4）該生態系統在沒有人為干擾的情況下，各種生物數量在較長時間內能保持相對穩定，這說明生態系統具有一定的_______________能力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】曲霉、青霉和蘑菇產生后代的方式都是（ ）

A．孢子生殖 B．營養生殖 C．分裂生殖 D．種子生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用來做家具的木材主要是莖的（　�。�
A.韌皮部
B.形成層
C.木質部
D.髓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物的行為多種多樣，從獲得的途徑來看大致分為先天性行為和學習性行為兩類。下列圖中動物的行為屬于學習行為的是 （ ）

①小鳥喂魚　　　 ②大山雀喝牛奶　　③黑猩猩釣取食物�、茈u的繞道取食

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

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