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20．下列表述正確的是（　�。�
A．食物中的所有成分都需要經過消化才能夠被吸收
B．消化就是分解食物為二氧化碳和水、釋放能量的過程
C．消化是為了吸收，因為大分子物質不能通過消化道壁細胞膜進入細胞
D．胃能夠產生多種消化酶，它是食物消化的主要部位

分析 食物中的淀粉、蛋白質、脂肪等大分子物質，在消化酶作用下轉變成能溶于水的小分子物質的過程，叫做消化；消化后的營養物質通過消化道壁進入循環系統的過程叫做吸收．

解答 解：A、食物中的水、無機鹽、維生素不經過消化就可被直接吸收，故A錯誤；
B、食物在消化道內被分解成小分子物質的過程叫做消化，故B錯誤；
C、大分子物質不能通過細胞膜進細胞，所以要經過消化后變成小分子的物質才能進入，故C正確；
D、胃中的胃液，只對蛋白質有初步消化的作用，小腸是消化和吸收的主要部位，故D錯誤．
故選C．

點評 食物的消化和吸收是中考的重點內容，與之相關的問題同學們一定要了然于心．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．在人類中，能卷舌由顯性基因決定，用R表示，不能卷舌由隱性基因決定，用r表示．如果父母親都能卷舌，請在橫線上寫出子女可能的基因組成和相應的性狀．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．被喻為“原始生命誕生搖籃”的是（　�。�
A．原始海洋B．原始大氣C．原始陸地D．海洋

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．血漿中含量最多的是（　�。�
A．葡萄糖B．氨基酸C．無機鹽D．水

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．下列有關生命系統的結構層次的有關問題，請閱讀后填空．
生命系統的結構層次為：細胞→組織→器官→系統→個體→種群→群落→生態系統→生物圈．其中細胞是地球上最基本的生命系統．多細胞植物沒有系統層次．單細胞生物的細胞既是細胞層次，又是個體層次．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖畫出了草原上的部分生物，請據圖分析回答：
（1）在草原上，昆蟲、野兔吃草；有的鳥吃草籽兒，有的鳥吃昆蟲；吃草籽兒和吃昆蟲的鳥、野兔又往往被鷹等動物捕食，由此可見，自然界的各種生物是相互制約的．
（2）請根據這些動植物的食物關系，用箭頭在圖中將它們連接起來，以表示不同生物之間吃與被吃的關系（箭頭指向取食者或捕食者）．
（3）要構成一個完整的生態系統，除了圖中所示生物以外，還應有的成分是非生物部分．
（4）如果有毒物質DDT污染了該生態系統．那么體內含DDT最多的生物是鷹．
（5）為防止鳥吃草籽，有人把草原中的人工種草實驗區用網罩起來，結果事與愿違，實驗區的草幾乎被蟲子吃光，請分析其中的原因牧草用網罩起來，破壞了原有的食物鏈，昆蟲失去天敵大量繁殖，這個實例說明了生物與環境是一個不可分割的整體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．在人的口腔中含有的能把淀粉水解的酶是（　　）
A．腸淀粉酶B．唾液淀粉酶C．蛋白酶D．胰淀粉酶

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列物質或結構能產生特異性免疫的是（　�。�
A．溶菌酶B．皮膚C．淋巴細胞D．吞噬細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．中生代主要的陸地植物是（　�。�
A．裸子植物B．蕨類植物
C．被子植物D．細菌、藍藻等原核生物

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