【題目】你如何區別某個動物是環節動物還是線形動物?請你將所知道的環節動物和線形動物各寫出一種。_____
【答案】根據動物的身體是否分節,是否具有剛毛和疣足等運動器官,對是環節動物還是線形動物做出判斷。環節動物有蚯蚓等;線形動物有蛔蟲等
【解析】
線形動物特征:身體細長,通常呈長圓柱形,兩端尖細,不分節,由三胚層組成。有原體腔。消化道不彎曲,前端為口,后端為肛門。雌雄異體。自由生活或寄生;前者如醋線蟲,后者如鉤蟲、蟯蟲、蛔蟲、絲蟲、鞭蟲、旋毛蟲等。
環節動物特征:身體由許多相似的環狀體節組成,節與節之間有一深槽,稱節間溝,在體節上又有較淺的溝稱體環。如蚯蚓、螞蝗、沙蠶等。
通過分析可知環節動物身體細長,由許多相似的環狀體節組成,身體被分成很多形態相似的環形體節,體壁是有3胚層所構成,有真體腔,而真體腔則是由體壁中腔層、腸壁中腔層圍成的腔,具有剛毛或疣足,比如蚯蚓、沙蠶、螞蝗。線形動物身體細長,呈長圓柱形,不分節,如蛔蟲、鉤蟲、蟯蟲。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】夏季買的橘子,如果保存不當,表面就容易發霉。霉菌的生活受哪些環境因素影響呢?某生物興趣小組對此進行了探究,其實驗過程和結果如下:
組別 | 甲 | 乙 | 丙 |
實驗處理 | 將新鮮的橘皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環境中 | 將烤干的橘皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環境中 | 將新鮮的橘皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在低溫環境中 |
實驗結果 (一周后觀察) | 發霉 | 不發霉 | 不發霉 |
請回答下列問題:
(1)乙、丙不能構成對照實驗的原因是____________。
(2)上述實驗可得出的結論是__________。
(3)酶菌、乳酸菌、酵母菌、病毒都是常見的微生物,其中屬于真核生物的是__________。
(4)酶菌在生態系統中的成分是__________。
(5)請結合該實驗提出一種防止食品或衣物霉變的具體措施____________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于生物分類的說法,不正確的是( )
A.生物分類的依據是生物個體大小
B.同一分類單位中的生物,其特征也不完全相同
C.分類單位越小,所包含的生物種類越少
D.分類單位越大,親緣關系越遠
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【題目】下列有關顯微鏡的敘述中,正確的是( )
A.用顯微鏡對光時,一般使用低倍目鏡和高倍物
B.用顯微鏡觀察時,常轉動細準焦螺旋來升降鏡筒
C.顯微鏡的放大倍數等于目鏡放大倍數與物鏡放大倍數之和
D.顯微鏡的放大倍數越大,同一視野觀察到的細胞數目越少
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【題目】請回答下列有關實驗的問題:
(1)做“綠葉在光下制造有機物”的實驗,實驗前為保證實驗的科學性,需將植物放到______處一晝夜;實驗時用黑紙片遮蓋葉片的一部分,另一部分不遮蓋,其目的是形成_______,它的變量是______。實驗結果是見光部分遇到碘被變成了______,說明______是光合作用的產物。
(2)在今年的生物實驗操作考試中,一些同學由于操作和回答問題失誤,造成失分較多。某同學看到顯微鏡的視野中一片漆黑,最可能的原因是______(“沒有提供人工光源”或“物鏡沒有對準通光孔”)。某同學不斷移動玻片標本,但總是找不到物像,他可能不清楚從目鏡內看到的物像應該是_______,移動玻片標本時應該______(“正向”或“反向”)移動。在回答老師問題時,某同學說他看到了植物細胞的細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡,你認為他不會看到______;某同學說他看到的紅細胞特點是數量多、兩面凹的圓盤狀、有細胞核,你認為他應該沒看到_______。
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【題目】為了解a,b兩根神經對兔心率的影響,王明同學設計了如下實驗:先測定正常情況下兔的心率,然后分別測定阻斷a神經或b神經后的心率,實驗結果如表所示,下列根據實驗結果所作的結論正確的是( )
實驗處理 | 心率(次/分) |
正常時 | 90 |
僅阻斷a神經 | 180 |
僅阻斷b神經 | 70 |
A.a神經的作用是促進心跳加快,b神經對心率沒有明顯影響
B.a神經的作用是促進心跳加快,b神經的作用是減緩心率
C.a,b兩種神經的作用相同,都是減緩心率
D.a神經的作用是減緩心率,b神經的作用是促進心跳加快
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】新冠肺炎是由新型冠狀病毒(nCoV)感染導致的肺部炎癥,在抗擊新冠肺炎疫情的過程中,世界衛生組織給出的有關新型冠狀病毒的防護建議中,第一條就是洗手。洗手是減少手部細菌、病毒最直接最有效的辦法,每次洗手要用流動的清水加肥皂或者洗手液,每次洗手時間不要少于半分鐘,按六步洗手法徹底清潔雙手。洗手真的能減少手上的病菌嗎?某同學做了以下實驗,請你回答:
培養皿 | A | B | C | |
實 驗 步 驟 | ① | 將裝有牛肉汁培養基的培養皿高溫處理 | ||
② | 用無菌棉棒在洗手前的手心取樣,輕輕涂抹在培養基上 | 用無菌棉棒在洗手后的手心取樣,輕輕涂抹在培養基上 | 不作處理 | |
③ | 將A、B、C培養皿同時放在培養箱中培養,觀察并做好記錄 | |||
實驗結果 | 出現許多菌落 | ? | 不出現 |
(1)請你預測B組的實驗結果_____。
(2)根據A、B兩組實驗,你提出的探究問題是_____?
(3)用無菌棉棒在洗手前后的手心取樣時部位面積要相同,目的是_____。
(4)根據實驗,我們知道了正確洗手能有效預防病菌的傳播,你還知道哪些預防新冠肺炎的措施呢?請任意列舉2條_____。
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