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【題目】你如何區別某個動物是環節動物還是線形動物?請你將所知道的環節動物和線形動物各寫出一種。_____

【答案】根據動物的身體是否分節,是否具有剛毛和疣足等運動器官,對是環節動物還是線形動物做出判斷。環節動物有蚯蚓等;線形動物有蛔蟲等

【解析】

線形動物特征:身體細長,通常呈長圓柱形,兩端尖細,不分節,由三胚層組成。有原體腔。消化道不彎曲,前端為口,后端為肛門。雌雄異體。自由生活或寄生;前者如醋線蟲,后者如鉤蟲、蟯蟲、蛔蟲、絲蟲、鞭蟲、旋毛蟲等。

環節動物特征:身體由許多相似的環狀體節組成,節與節之間有一深槽,稱節間溝,在體節上又有較淺的溝稱體環。如蚯蚓、螞蝗、沙蠶等。

通過分析可知環節動物身體細長,由許多相似的環狀體節組成,身體被分成很多形態相似的環形體節,體壁是有3胚層所構成,有真體腔,而真體腔則是由體壁中腔層、腸壁中腔層圍成的腔,具有剛毛或疣足,比如蚯蚓、沙蠶、螞蝗。線形動物身體細長,呈長圓柱形,不分節,如蛔蟲、鉤蟲、蟯蟲。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】夏季買的橘子,如果保存不當,表面就容易發霉。霉菌的生活受哪些環境因素影響呢?某生物興趣小組對此進行了探究,其實驗過程和結果如下:

組別

實驗處理

將新鮮的橘皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環境中

將烤干的橘皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環境中

將新鮮的橘皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在低溫環境中

實驗結果

(一周后觀察)

發霉

不發霉

不發霉

請回答下列問題:

1)乙、丙不能構成對照實驗的原因是____________。

2)上述實驗可得出的結論是__________。

3)酶菌、乳酸菌、酵母菌、病毒都是常見的微生物,其中屬于真核生物的是__________。

4)酶菌在生態系統中的成分是__________

5)請結合該實驗提出一種防止食品或衣物霉變的具體措施____________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于生物分類的說法,不正確的是(

A.生物分類的依據是生物個體大小

B.同一分類單位中的生物,其特征也不完全相同

C.分類單位越小,所包含的生物種類越少

D.分類單位越大,親緣關系越遠

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】 防止食品腐敗所依據的主要原理是____________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列既國于爬行動物,又是國家的一級保護動物的是(  )

A.大象B.大鯢C.揚子鱷D.蜥蜴

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【題目】下列有關顯微鏡的敘述中,正確的是( )

A.用顯微鏡對光時,一般使用低倍目鏡和高倍物

B.用顯微鏡觀察時,常轉動細準焦螺旋來升降鏡筒

C.顯微鏡的放大倍數等于目鏡放大倍數與物鏡放大倍數之和

D.顯微鏡的放大倍數越大,同一視野觀察到的細胞數目越少

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請回答下列有關實驗的問題:

(1)做“綠葉在光下制造有機物”的實驗,實驗前為保證實驗的科學性,需將植物放到______處一晝夜;實驗時用黑紙片遮蓋葉片的一部分,另一部分不遮蓋,其目的是形成_______,它的變量是______。實驗結果是見光部分遇到碘被變成了______,說明______是光合作用的產物。

(2)在今年的生物實驗操作考試中,一些同學由于操作和回答問題失誤,造成失分較多。某同學看到顯微鏡的視野中一片漆黑,最可能的原因是______(“沒有提供人工光源”或“物鏡沒有對準通光孔”)。某同學不斷移動玻片標本,但總是找不到物像,他可能不清楚從目鏡內看到的物像應該是_______,移動玻片標本時應該______(“正向”或“反向”)移動。在回答老師問題時,某同學說他看到了植物細胞的細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡,你認為他不會看到______;某同學說他看到的紅細胞特點是數量多、兩面凹的圓盤狀、有細胞核,你認為他應該沒看到_______。

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【題目】為了解ab兩根神經對兔心率的影響,王明同學設計了如下實驗:先測定正常情況下兔的心率,然后分別測定阻斷a神經或b神經后的心率,實驗結果如表所示,下列根據實驗結果所作的結論正確的是( )

實驗處理

心率(次/分)

正常時

90

僅阻斷a神經

180

僅阻斷b神經

70

A.a神經的作用是促進心跳加快,b神經對心率沒有明顯影響

B.a神經的作用是促進心跳加快,b神經的作用是減緩心率

C.a,b兩種神經的作用相同,都是減緩心率

D.a神經的作用是減緩心率,b神經的作用是促進心跳加快

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【題目】新冠肺炎是由新型冠狀病毒(nCoV)感染導致的肺部炎癥,在抗擊新冠肺炎疫情的過程中,世界衛生組織給出的有關新型冠狀病毒的防護建議中,第一條就是洗手。洗手是減少手部細菌、病毒最直接最有效的辦法,每次洗手要用流動的清水加肥皂或者洗手液,每次洗手時間不要少于半分鐘,按六步洗手法徹底清潔雙手。洗手真的能減少手上的病菌嗎?某同學做了以下實驗,請你回答:

培養皿

A

B

C

將裝有牛肉汁培養基的培養皿高溫處理

用無菌棉棒在洗手前的手心取樣,輕輕涂抹在培養基上

用無菌棉棒在洗手后的手心取樣,輕輕涂抹在培養基上

不作處理

AB、C培養皿同時放在培養箱中培養,觀察并做好記錄

實驗結果

出現許多菌落

?

不出現

1)請你預測B組的實驗結果_____。

2)根據AB兩組實驗,你提出的探究問題是_____?

3)用無菌棉棒在洗手前后的手心取樣時部位面積要相同,目的是_____。

4)根據實驗,我們知道了正確洗手能有效預防病菌的傳播,你還知道哪些預防新冠肺炎的措施呢?請任意列舉2_____。

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