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【題目】某學校生物興趣小組的同學根據植物的特點對玉米、花生、葫蘆蘚、腎蕨、海帶和馬尾松進行了分類如下圖,請寫出下列數字代表的植物的名稱。

_________;②_________;③_________;④_________;⑤_________;⑥_________。

【答案】玉米 花生 馬尾松 腎蕨 葫蘆蘚 海帶

【解析】

自然界中的植物多種多樣,根據植物種子的有無和繁殖方式的不同一般把植物分成種子植物和孢子植物,種子植物用種子繁殖后代,孢子植物不結種子,用孢子繁殖后代。

據分類索引結合題意可知,①是玉米,屬于單子葉植物,但葉脈是平行脈,種子里有一片子葉。②是花生,是雙子葉植物,但葉脈是網狀脈,種子里有兩片子葉。③是馬尾松,屬于裸子植物,有種子,但種子是裸露的,無果皮包被著。④是腎蕨,屬于蕨類植物,無種子,用孢子繁殖,有了根、莖、葉的分化。⑤是葫蘆蘚,屬于苔蘚植物,也無種子,用孢子繁殖后代,無根,但有莖、葉的分化。⑥是海帶,屬于藻類植物,結構簡單,無根、莖、葉的分化,無種子,用孢子繁殖。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某環保小組在了解“藻類、苔蘚和蕨類植物”與人類生產后生活的關系后,對“廢舊電池對水質的影響及防治”收集資料并探究.

資料一:廢舊電池丟棄到自然界腐爛后,因含汞、鉛、銅等有害物質造成水質污染,這些污染物會通過不同的食物鏈進入人體和其他動物體內,危害人體和其他動物的健康.

資料二:滿江紅為常見的水生蕨類植物,在美化水體景觀、凈化水質、保持河道生態平衡方面有顯著功效.

設計實驗方案及數據統計(見表),結合上述有關內容,完善下列探究活動:

組別項目

A

B

C

D

E

加無污染河水的體積

500毫升

500毫升

500毫升

500毫升

500毫升

加廢舊電池的數量及型號

不加

1節5號

1節7號

1節5號

1節5號

加滿江紅的數量

不加

不加

不加

10克

30克

放同樣小魚的數目

1條

1條

1條

1條

1條

小魚存活的時間

10天

3天

5天

6天

8天

結合所學,分析探究活動,回答相關問題:

(1)為探究廢電池是否會污染水質,則應選擇_____進行對照實驗.

(2)表中B,D兩組對照,可得出的實驗結論是_____

(3)該實驗設計中明顯的不足之處是_____

(4)滿江紅屬蕨類植物,與葫蘆蘚等苔蘚植物相比,它特有的結構是具有真正的_____span>.

(5)藻類、苔蘚和蕨類植物的共同特征是_____

A.體內都有輸導組織 B.都沒有根、莖、葉的分化 C.都生活在水中 D.都能進行光合作用,用孢子繁殖

(6)如圖為蕨類植物滿江紅的葉肉細胞內進行的某些生理活動,其中①②為相關氣體,A為細胞內相關結構,a,b為細胞內進行的生理活動.分析知:②代表的氣體是_____;A結構處進行的生理活動實質是_____,釋放能量.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】李老師雖年已古稀,但身板硬朗,精神矍鑠,分析其原因,這與他廣博的生物學知識和科學的鍛煉方式密切相關:

(1)夏天傍晚選擇樹林中的小路散步,他感覺此時此地空氣清新、涼爽、濕潤。你認為這主要是由于綠色植物的______________________生命活動的結果。

(2)晨煉不去樹林而是選擇小河邊,是因為夜幕降臨,樹林中樹木的__________使周圍環境的空氣不如傍晚清新。

(3)李老師晨煉時有次隨手掐斷一株綠色植物的幼莖,發現莖的斷面有白色的汁液滲出,你認為汁液來自莖的________(填結構名稱)。

(4)李老師的鍛煉對環境的選擇引發了吳慶珅同學的好奇心,他用儀器測量了小樹林中24小時的某氣體的數字變化,并把這些數字用曲線表示如圖1: 你認為吳慶珅測量的是_____氣體的變化。

(5)吳慶珅將圖2植株中甲葉片的主脈切斷,乙葉片的兩面對應貼上不透明的錫箔紙,暗處理一晝夜后,再置于陽光下4小時,取下兩葉,經脫色、漂洗后用碘液處理,發現A、C兩部位未變藍色,B部位呈藍色。則上述實驗能夠證明光合作用需要_____________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】實驗李華和媽媽一起制作泡菜

(1)利用到的微生物是______,此微生物和做面包用的微生物相比顯著的結構特點是______。

(2)配料中加入白砂糖的目的是______。

(3)用水密封泡菜壇的目的是______。

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【題目】“桔”與“吉”音似,人們常將桔作為吉祥物和賀年贈品。桔的生命周期如圖所示;卮鹣铝袉栴}:

(1)①是由種子的______發育而來,幼苗吸水的主要部位是根尖的______。

(2)桔開花后,成熟的花粉從[______]中散放出來,要結出果實必須經過___________兩個過程。

(3)E由D圖中的[______]發育而來,E在植物體結構層次上屬于______。從E可判斷桔屬于______(填“裸子植物”或“被子植物”)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為探究食品腐敗的原因和細菌生存的條件,某生物興趣小組同學設計了如下實驗:取甲、乙、丙三個相同容量錐形瓶,分別加入50毫升純牛奶,放在高壓蒸鍋內加熱15~20分鐘,冷卻后取出,分別作如下處理。

(1)實驗前將裝置放在高壓蒸鍋內加熱15~20分鐘,目的是______。

(2)甲和丙這組對照實驗的變量是______。通過甲、乙這兩組對照實驗,可以證明細菌的生存條件是_______。

(3)相同時間后牛奶最先腐敗的是____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中,A——E示意人體的不同結構層次,請據圖分析回答下列問題

(1)整個人體都是由A細胞發育而成的,A細胞是____________。

(2)A細胞通過__________形成B,在此過程中,_______________復制后形成形態、數量完全相同的兩等份,分別進入兩個新細胞。

(3)B通過_________形成C,在此過程中,細胞的形態、結構和功能產生了差異。

(4)在上圖的結構層次當中,人體具有而植物沒有的是[ ]______________。

(5)系統是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統具有生理功能是___________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】兩株長勢相同的玉米苗分別放在等量的土壤浸出液和蒸餾水中,如圖甲所示,過幾天后,植株的生長狀況如圖乙所示,下列正確的是( )

A. 實驗的變量是水的多少 B. 實驗應在黑暗中進行

C. 土壤浸浸出液與蒸餾水的成分完全相同 D. 土壤浸出液能為植株生長提供無機鹽

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為大豆生長發育過程的示意圖,下列敘述正確的是(  )

A. ①②③組成的胚由受精卵發育而來

B. 大豆幼根的生長依靠分生區細胞的分裂和伸長區細胞的體積增大

C. 雄蕊沒有雌蕊重要,因為它和果實的形成無關

D. 果實由⑥胚珠和⑦果皮組成

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