精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
南極是一個極度冰凍的地方，在科學家眼里，那兒可能蘊涵著無價的科學寶藏。而在勇敢的旅游者眼里，這塊冰封的陸地恰好是一個游覽勝地。目前，在是否可以到南極旅游的問題上，科學家和旅游者的對抗越來越激烈。科學家之所以強烈反對旅游者去南極旅游，主要原因是 (    )
A．南極生態系統成分簡單，自動調節能力弱，生態系統的穩定性易被破壞
B．南極生態系統的食物網復雜，人類的介入會使原有的食物網遭到破壞
C．南極的光照強烈，上空存在臭氧空洞，這會給旅游者帶來很大的傷害
D．旅游者的活動會使南極的冰川融化，導致海平面上升
A

試題分析：南極溫度低，生物種類稀少，特別是微生物缺乏，不能及時分解垃圾，生態系統的自我調節能力低，穩定性極容易被破壞。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

魚臺大米以粒白、味美、黏度高、營養豐而聞名蘇魯豫皖。下圖是魚臺水稻田生態系統中的食物網，請據圖回答有關問題：

（1）該食物網中共有__________條食物鏈；位于第三營養級的有_________________________________（填動物名稱）。
（2）魚臺水稻在整個生長過程中，主要采用鳥滅蟲、蛙滅蟲、蟲滅蟲的措施。若不考慮圖中其他因素，下列圖解能正確表達完全自然狀況下肉食性昆蟲與植食性昆蟲數量變化關系的曲線圖是________________。（注：── 表示植食性昆蟲，……表示肉食性昆蟲）

（3）魚臺稻農探索在一些地塊中放養一定數量的鴨子，不僅起到了滅草、滅蟲增肥地力的作用，還大大提高了經濟效益。鴨糞、秸稈在稻田里被營腐生生活微生物最終分解為___________________，才能被水稻吸收利用。
（4）由于不施化肥，不打農藥，不用除草劑，魚臺大米口感特好。某生不喜歡吃蔬菜水果，一日三餐的主食是精致白米，副食是鴨蛋、鴨肉，你認為該同學長期下去有可能患____________________________。
（5）同學，當生物學業水平考試結束后，你肯定想放松一下身心，命題人建議你在早晨或傍晚，漫步到田間地頭，看稻浪翻滾，聽蛙鳴蟬叫，誦名人詩句，將是多么美妙的詩情畫意！可你知道“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”中蛙鳴的生物學意義是____________。
A．雄蛙求偶B．雌蛙求偶C．雄蛙報警D．雌蛙戲水

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

中美科學家發現了一種能“吸食”石油的細菌，這種細菌屬于（  ）
A．生產者B．消費者C．分解者D．消費者和分解者

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列各項中，不能稱為生態系統的是        (　　)
A．廣州流溪河水庫
B．廣州南沙濕地公園
C．蘭州動物園內的一群黑猩猩
D．西湖風景區

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下面有關食物鏈的敘述中，不正確的是：
A．食物鏈的起始環節是生產者　　　　
B．在生態系統中，不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈
C．龍眼樹利用光制造有機物，龍眼樹開花給蜜蜂采蜜。光→龍眼樹→蜜蜂，就是一條食物鏈
D．田鼠吃玉米棒，貓頭鷹捕食田鼠，玉米→田鼠→貓頭鷹，就是一條食物鏈

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

一般情況下，生態系統中各種生物的數量和所占的            是相對穩定的，這說明生態系統具有一定的自動調節能力。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

金鶚山上所有的生物與它的生活環境一起構成了
A．食物網B．生態系統C．生產者D．食物鏈

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在“綠藻→劍水蚤→蜻蜒的幼蟲→小魚→大魚”這條食物鏈中，屬于生產者的生物是
A．綠藻B．劍水蚤C．蜻蜓的幼蟲D．小魚

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了……”這段話描述了美麗的田園生態系統。構成該生態系統的是
A．菜、皂莢樹、桑樹、草等所有植物
B．鳴蟬、黃蜂、叫天子等所有動物
C．田園的空氣、陽光、土壤等無機環境
D．整個農家田園”

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视