【題目】下圖為某草原生態系統的食物網簡圖,據圖回答:
(1)該食物網有______條食物鏈,最長的一條是______。
(2)在這個食物網中,數量最多的是______,最少的是______。
(3)圖中生產者是______,圖中的所有動物可統稱為______。
(4)如果大量捕獵狐,那么鷹的數量在一定時間內將先______后______。
(5)要使該食物網成為一個生態系統,需加的成分是______。
【答案】5 草→鼠→蛇→鷹 草 鷹 草 消費者 上升(增加) 下降(減少) 分解者和非生物部分
【解析】
食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…,注意起始點是生產者。能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養級。一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。生態系統具有一定的自動調節能力,但這種自動調節能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態系統就會遭到破壞。
(1)食物鏈反映的是生產者與消費者之間的吃與被吃這種關系,所以食物鏈中不能出現分解者。食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者,圖中草是生產者,圖中的食物鏈有:①草→兔→鷹,②草→兔→狐,③草→鼠→狐,④草→鼠→鷹,⑤草→鼠→蛇→鷹,共5條。因此,該食物網有5條食物鏈,最長的一條是草→鼠→蛇→鷹。
(2)在一個生態系統中數量最多的是生產者(綠色植物),其營養級別越高,數量就越少。草屬于生產者,鷹的營養級別最高,因此,在這個食物網中,數量最多的是草,最少的是鷹。
(3)生態系統中綠色植物能進行光合作用制造有機物,滿足自身的需要是生產者,而動物大多直接或間接的以生產者為食是消費者。因此,圖中生產者是草,圖中的所有動物可統稱為消費者。
(4)在生態系統中,各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態,是因為生態系統具有自動調節能力。狐和鷹都以兔和鼠為食,狐和鷹形成競爭關系。如果大量捕食狐,那么鷹的食物相對充足,短時間內鷹的數量將會增加,鷹的增加又會使鷹的食物不足,將會導致鷹的數量下降,直至鷹與其他食物達到新的平衡。即如果大量捕獵狐,那么鷹的數量在一定時間內將先上升(增加)后下降(減少)。
(5)生態系統包括生產者、消費者、分解者和非生物部分。生產者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量;消費者主要指各種動物,在促進生物圈中的物質循環起重要作用;分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環境,促進了物質的循環。圖中草屬于生產者,所有的動物屬于消費者。因此,要使該食物網成為一個生態系統,需加的成分是分解者和非生物部分。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體吸入氣體、呼出氣體成分含量比較
成分 | 吸入氣體(%) | 呼出氣體(%) |
氧氣 | 20.96 | 16.40 |
二氧化碳 | 0.04 | 4.10 |
其他氣體 | 79.00 | 79.50 |
(1)人體呼吸系統的主要器官、氣體交換的場所是 .
(2)分析表格,人體吸入氣體和呼出氣體成分含量的變化是:呼出氣體中 明顯減少了, 明顯增多了.
(3)吸氣時,圖中①表示的氣體是 ,②表示的氣體是 .
(4)人體內氣體交換是通過氣體的 作用完成的.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】從圖形、數據中提取各種“信息”,對學習、思考、分析和解決問題都相當重要。如圖是伸肘動作的產生模式圖,從圖中可以看出:
(1)一塊骨骼肌由兩部分組成:[1]是______,[2]是______。
(2)圖中顯示的骨與骨之間的連接都是關節。關節主要由關節頭、______、關節軟骨、______和關節囊組成。
(3)伸肘時肱二頭肌處于______狀態,[3]______處于______狀態。可見任何一個動作,都不是由一塊骨骼肌獨立完成的,而是由多組肌群在______系統的支配下,相互配合、共同完成的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“柔嫩的小草不能承受你沉重的腳步。”設置這些提示語提醒人們不要踐踏小草,因為經常在草坪上行走,會造成十壤板結,從而影響革的生長。-十壤板結影響植物生長的土要原因是
A.植物無法吸收無機鹽,影響生長
B.植物缺少水,影響光合作用
C.土壤缺少氧氣,影響根的呼吸
D.氣孔關閉,影響蒸騰作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關植物呼吸作用的敘述正確的是( )
A.植物只在白天進行呼吸作用
B.植物只在黑夜進行呼吸作用
C.植物白天和黑夜都進行呼吸作用
D.植物呼吸作用吸收二氧化碳,放出氧氣
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