【題目】下圖表示植物個體發育不同時期的結構層次。請據圖回答。
(1)戊由細胞甲發育而來,甲細胞的名稱叫做_____。
(2)[ a ]過程叫做_____,該過程中細胞內最重要的變化是染色體先_____后均分。
(3)[ b ]過程叫做_____,經過[ b ]過程形成圖丙中的四種細胞群,丙在結構層次上叫做_____。
(4)圖丁代表的結構層次是_____。
(5)與動物體的結構層次相比,植物體沒有_____這一層次 。
【答案】受精卵 (細胞)分裂 復制 (細胞)分化 組織 器官 系統
【解析】
圖中的甲表示植物細胞,乙表示細胞的分裂,丙表示形成了不同的組織,丁是葉,戊是植物體,可見植物體的結構層次從微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→植物體。植物有六大器官:根、莖、葉、花、果實和種子,由這六大器官直接構成整個綠色開花植物體,據此解答。
(1)植物體是通過細胞的生長和分裂長大的。細胞的生長使細胞的體積增大,細胞分裂使細胞數目增多,因而生物體也由小長大。因此戊植物體的生長發育是從甲受精卵發育開始的。
(2)細胞從圖甲到圖乙經歷的a過程叫做細胞的分裂,在細胞的分裂過程中,染色體的變化最為明顯。在細胞分裂時,染色體會先進行復制,然后在細胞分裂過程中,染色體均分成完全相同的兩份,分別進入兩個新細胞中。
(3)在個體發育過程中,一個或一種細胞通過分裂產生的后代,在形態、結構和生理功能上發生差異性的變化,這個過程叫做細胞的分化。圖中b的過程表示細胞的分化。細胞分化產生了不同的細胞群,每個細胞群都是由形態相似,結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的,這樣的細胞群叫做組織。圖中丙表示植物的主要四種組織,在結構層次上屬于組織。
(4)器官是指由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的行使一定功能的結構,綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的。圖丁所示的葉片的結構層次屬于器官,該結構是由不同的組織按一定次序組合而成的。
(5)動物的結構層次為:細胞→組織→器官→系統→動物體;植物的結構層次為:細胞→組織→器官→植物體;因此與動物體的結構層次相比,植物體的結構層次中不含有系統。
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【題目】合理的飲食有利于青少年的健康成長。以下對人體健康有利的飲食方式是( )
A. 不吃早餐 B. 每日三餐定時定量
C. 吃魚、肉、蔬菜,注意均衡營養 D. 用碳酸飲料代替飲用水
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【題目】閱讀資料,回答問題。
資料1 荔枝在我國有兩千多年的栽培歷史。我國曾于1993年發行一套蜜蜂郵票,其中一枚名為“授粉”,描繪了蜜蜂為荔枝傳粉的景象(圖1)。
資料2 福建省是全國首個生態文明先行示范區,各地廣泛建設生態果園。某地荔枝生態果園通過植物、動物和微生物等科學配置,以及園區光、水、土、養分等合理利用,建立能量流動和物質循環通暢的生態系統。
(1)從傳粉角度看,荔枝花屬于_____花,荔枝的傳粉方式是_____。圖2是荔枝花的一種,其分叉的[____]_____容易接受花粉;受精后的[____]_____發育成果實;圖3中的[____]_____是由胚珠發育而來的。
(2)荔枝一生中需求量最大的無機鹽是_____三種無機鹽。圖4中,吸收水和無機鹽的主要部位是在根的[____],該部位適于吸水的主要原因是_____。
(3)荔枝生態果園中科學配置植物、動物和微生物等不同生物種類和數量,不僅有助于提升該生態系統的_____能力,還能使其物質循環和能量流動更符合人類的需要。
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【題目】為研究“光照強度對植物產生氧氣的影響”,用培養液X(含有植株生長所需的全部無機鹽)和培養液Y(缺少含鎂的無機鹽,鎂是葉綠素中唯一的金屬元素),分別培養同樣數量和生長狀況的馬鈴薯幼苗,保持溫度等其他條件都相同,實驗結果如圖所示。下列分析不正確的是( )
A.在A點,馬鈴薯只進行呼吸作用
B.在B點,馬鈴薯的光合作用強度與呼吸作用強度相等
C.在C點,馬鈴薯產氧量不同的主要原因是光照強度不同
D.在相同光照強度下,影響光合作用的因素是葉綠素含量
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【題目】下列關于草履蟲的敘述中不正確的是( 。
A. 草履蟲靠纖毛的擺動在水中旋轉運動
B. 草履蟲的消化結構是食物泡
C. 整個生物體只由一個細胞構成
D. 草履蟲的呼吸結構是收集管和伸縮泡
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【題目】關于生命起源和生物進化的敘述,不正確的是( )
A. 地球上的原始生命誕生于原始海洋
B. 化石是研究生物進化的唯一證據
C. 自然選擇的結果是適者生存,不適應者被淘汰
D. 生物進化的趨勢之一由水生到陸生
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