【題目】基因A和a的關系是 ( )。
A.位于同一條染色體上
B.位于同一條染色體上不同位置上
C.位于一對染色體的相同位置上
D.位于一對染色體的不同位置上
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請看下面耳的基本結構圖回答：
（1）具有收集聲波功能的是[ ]__________[ ]__________ ，你知道哪些動物的外耳是可以動的（說出一種即可得分）____________________ 。
（2）有些人暈車，與耳的[ ]_____________ 有關。
（3）聽覺感受器位于[ ]___________ 中，聽覺的形成在______________ 。
（4）感冒以后，病菌可以沿[ ]_________ 進入中耳，引起人的中耳炎。
（5）同學打跳請勿用手掌煽耳光，以防壓縮空氣沖擊[ ]___________導致破裂。
（6）人除了能用眼感受光的刺激，用耳感受聲音的刺激，還能用________ 感受氣味的刺激，用________ 感受味道的刺激，用__________ 感受冷、熱、觸、痛、壓的刺激。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖一為家鴿的呼吸系統示意圖，請據圖回答：
（1）從圖中可以看出,家鴿氣囊分布在家鴿_____ 之間， 在體內與_____直接相通。
（2）家鴿吸氣時，吸進的空氣一部分在（2） _____內進行氣體交換，一部分則直接進入氣囊；呼氣時，氣囊內的氣體又返回（2）________內進行氣體交換。由此可見，鳥每呼吸一次，氣體經過肺_______次。
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【題目】為了驗證植物的光合作用和呼吸作用，小娟利用下圖所示裝置做如下實驗。
（1）早晨將裝置放到太陽下，下午打開袋口，迅速把一支將要熄滅的竹簽伸入袋內，竹簽復燃了，說明袋內________較豐富，這是植物___________作用的結果。
（2）將裝置外的袋子換成黑色不透光的，扎緊袋口一晝夜，用澄清石灰水驗證了袋內含有較多的二氧化碳，這是植物____________作用的結果。
（3）如果小娟想驗證光合作用產生了有機物，她應該首先將植株放在暗處一晝夜，目的是________________________________________。
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【題目】如圖所示，某小組探究“螞蟻的通訊”的有關實驗步驟如下：
（1）將蜂蜜放在離蟻穴一定距離的地面上，仔細觀察，看看是否有一兩只螞蟻接近來偵察食物，要記住偵察蟻來時的必經之路。（如圖A、B）
（2）接著可觀察到大批工蟻出動循著剛才偵察蟻走過之路去搬食物，且在蜂蜜周圍越聚越多（如圖C、D），這時，用橡皮擦將這條路隨意擦除部分片斷（如圖E）。
（3）如圖F，螞蟻在到處亂走，只有少數螞蟻發現了食物，說明偵察蟻剛才在必經之路上留下了痕跡，現在這些痕跡被部分擦除后，螞蚊就找不到食物了，而這些痕跡就是螞蟻的氣味。
請回答下列問題：
（1）根據上述探究“螞蟻的通訊”的實驗步驟中，該實驗小組提出的問題是_____？
（2）該實驗小組控制的變量有_____個，是_____。
（3）該實驗不用一只螞蟻而是用很多只螞蟻的目的是_____。
（4）根據圖中實驗結果顯示，可得出結論是_____。
（5）通過探究，你認為通訊在社會行為中有什么意義？_____。
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【題目】小明和同學們一起探究鼠婦的生活環境，他們記錄了各種環境中發現的鼠婦數量如下表。根據他們的記錄，可推測適合鼠婦生存的環境條件是
地 點 | 鼠婦只數 |
水泥路上 | 0 |
水槽邊的石頭下 | 32 |
種花的濕花盆底下 | 20 |
干草地中 | 4 |
A. 陽光充足 B. 高溫干燥 C. 空氣新鮮 D. 陰暗潮濕
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【題目】分析下列曲線圖，回答問題：
（1）甲中A表示______的發育趨勢。乙圖中______表示女性身高曲線。進入青春期后，男女性器官迅速發育：男性性器官分泌_____，并出現一些正常的生理現象如男孩出現遺精；而女孩的性器官是_______，能產生_______，進入青春期女孩還會出現_____現象。
（2）乙顯示男女青春期身體變化的顯著特點是_____。
（3）甲、乙顯示男孩進入青春期的年齡_____（填“早”或“晚”）于女孩。
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