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以下材料不適于作為“探究植物進行光合作用的場所”實驗材料的是（　　）
A．金邊吊蘭B．銀邊天竺葵
C．青菜D．馬鈴薯的地下莖
此題驗證的是植物體進行光合作用的場所是細胞的葉綠體中．因而設計對照實驗時，變量應該是有無葉綠體，其他條件都相同．金邊吊蘭或銀邊天竺葵邊緣不含葉綠體的綠葉，中間部分有葉綠體，邊緣部分沒有葉綠體，這就形成了對照，變量是有無葉綠體；青菜內含有葉綠體；而選項D馬鈴薯的地下莖沒有葉綠體，不能進行光合作用，故選項D符合條件．
故選：D
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

維持生物圈中______和______的相對平衡，簡稱碳--氧平衡．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

乙裝置可以用來驗證光合作是否有的產生，此裝置必須放在環境中（　　）
A．二氧化碳；有光B．二氧化碳；無光
C．氧氣；有光D．氧氣；無光

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如圖是某同學為驗證植物呼吸作用產生二氧化碳的實驗裝置．在透明的容器中放入潮濕的種子，把這套裝置放在陽光下，實驗也能成功的原因是（　　）
A．種子只進行光合作用，不進行呼吸作用
B．種子只進行呼吸作用，不進行光合作用
C．種子呼吸作用、光合作用同時進行
D．種子呼吸作用、光合作用都不進行

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

如圖，選一盆銀邊天竺葵（取葉邊緣呈白色的種），預先放在黑暗中48小時，再將葉片②處用黑紙夾住，然后把天竺葵放在陽光下照4小時，再取下此葉片并用打孔器分別在該葉片的不同部位取下①、②、③三個大小相同的圓片，放在酒精溶液中加熱脫色，再放入清水中漂洗，取出后再加碘溶液．
（1）將植株放在黑暗處48小時的目的是讓植物通過______作用分解掉葉片中的有機物淀粉．
（2）①、②、③三個圓片能變藍色的是______．
（3）比較①、③，說明植物光合作用合成淀粉需要______．
（4）比較②、③，說明植物光合作用合成淀粉需要______．
（5）此實驗說明光合作用的產物是______．
（6）光合作用反應式為：二氧化碳+水
光能
a
有機物+b，其中a為______，b為______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

請根據如圖示意圖，回答相關問題．

（1）將圖一所示的植物經黑暗處理后，放到陽光下照射幾個小時，分別將裝置甲和乙內的葉片取下，放入盛有酒精的小燒杯中進行______加熱，滴入碘液，葉片不會變藍的是______（填“甲”或“乙”）裝置內的葉片．
（2）根據圖一中甲、乙兩組實驗可得出結論：為了促進溫室里植物的生長，應該適當增加溫室里______（填氣體名稱）的含量．．
（3）圖二是某興趣小組設計的模擬生物圈“溫室效應”的實驗裝置．A和B是一組對照實驗，其中起對照作用的是______（填“A”或“B”）．實驗一段時間后，如果B內的溫度比A內的______（填“高”或“低”），則可證明“溫室效應”會導致氣溫上升．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如圖顯示在一池塘內四種綠藻（W、X、Y、Z）在不同水深的分布狀況．哪一種綠藻最能適應弱光的環境？（　�。�
A．WB．XC．YD．Z

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

保護環境已成為人類的共識。人類應以可持續發展的方式使用資源，以合理的方式對廢物進行處理并循環使用，下列做法不利于環境保護的是
A．發電廠的煤經脫硫處理
B．將煤轉化為水煤氣作燃料
C．回收并合理處理聚乙烯塑料廢物
D．電鍍廢液經中和后直接排放

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

西部大開發戰略是我國現在化建設的一項重要決策。下列行為與舉措中，有利于保護和恢復我國西北地區生態環境的是
A．大力開墾荒地B．進一步發展畜牧業
C．退耕還林、還草D．進一步加大城市建設力度

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