【題目】幼苗的出土率是否與種子種植的深度有關?為研究這一問題,小科展開了相關的探究:
將相似的120粒綠豆種子平均分成4組,在相同砂土中按不同深度種植,放置在相同且適宜萌發和生長的條件下。連續觀察15天,發現只有三組有幼苗先后出土,如圖所示。在第15天對所有幼苗進一步觀察,結果如下表所示。
組別 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
種植深度 | 6cm | 11cm | 18cm | 25cm |
出土幼苗數量 | 29棵 | 30棵 | 26棵 | 20棵 |
未出土幼苗生長情況 | 1棵種子未萌發 | / | 幼苗略有萎縮現象 | 幼苗萎縮現象較明顯 |
幼苗葉子大小 | 較大 | 較小 | 只有痕跡 | 只有痕跡 |
(1)分析實驗結果可知,當綠豆種子種植深度超過11cm后,隨著種植深度的增加,幼苗的出土率將會_____,根本原因是_____。
(2)第15天,取甲、乙、丙、丁四組幼苗各10棵,分別測定各組有機物總含量,則_____組的有機物含量最高,根本原因是_____。
【答案】下降 子葉中的營養物質不足以供給幼苗出土所需 甲 甲組幼苗出土最早,子葉中的有機物消耗最少,且真葉光合作用合成的有機物多
【解析】
(1)種子在萌發過程中先吸收水分,體積膨大,種皮脹破。同時,胚內的生命活動活躍起來,從子葉或胚乳得到營養物質和能量后開始分裂和生長:胚根最先突出種皮,發育成根,然后胚芽發育成莖和葉,胚軸發育成連接莖與根的部分。
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力。一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。
(1)“分析實驗結果可知,當綠豆種子種植深度超過11cm后”,隨著種植深度的增加,幼苗的出土率將會下降,根本原因是子葉中的營養物質不足以供給幼苗出土所需。
(2)“第15天,取甲、乙、丙、丁四組幼苗各10棵,分別測定各組有機物總含量”,則甲組的有機物含量最高,根本原因是甲組幼苗出土最早,子葉中的有機物消耗最少,且真葉光合作用合成的有機物多。
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【題目】吃西瓜時會流出許多汁液,這些汁液是________,它們來自________。西瓜的每個果實里有多粒種子,說明每個子房里有多個____。種子萌發中____發育成根;胚軸發育成連接根和莖的部分;____發育成莖和葉;子葉消失。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關微生物的敘述不正確的是
A. 芽孢是細菌的休眠體
B. 真菌可以通過產生大量的孢子來繁殖后代
C. 霉菌、蘑菇等真菌屬于原核生物
D. 大多數細菌和真菌是生態系統中的分解者
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為黃豆種子和植株的結構示意圖,請據圖回答:
(1)圖乙中⑥是由圖甲中的[ ]___________發育而來的,甲萌發需要的營養物質來自于[ ]___________。
(2)甲到乙過程中,首先是[ ]_________發育成______,從而能夠吸收水分和______,該過程能夠完成,所需要的環境條件有___________、適量的水和空氣。
(3)乙圖的黃豆植株能夠進行光合作用,因為已經長出光合作用的主要器官是________,該結構有氣體進出的門戶_________,從而能夠吸收空氣中的________作為光合作用原料。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某班學習小組,在一次實地考察中,觀察到了如圖所示幾種動物,它們都是我們的好朋友請據圖回答:
(1)渦蟲和蛔蟲分別屬于___________、___________(填動物類群)。
(2)蜘蛛、蜜蜂屬于同一類群,該動物類群的主要特征是:體表有堅韌的___________;身體和___________都分節。
(3)蚯蚓身體分節,靠___________蠕動爬行。
(4)鳥類的身體呈流線型,體表被覆羽,前肢變成___________,胸肌發達,它特有的呼吸方式是______________________。
(5)由于生活環境不同,動物的呼吸方式也有明顯差異:魚適于水生,用___________呼吸;青蛙水陸兩棲,成體用___________呼吸,___________輔助呼吸。
(6)對以上動物進行分類:鳥、青蛙、貓、魚為一類,其他動物為另一類,分類的主要依據是下列選項中的___________
A.生活環境的不同 B.脊柱的有無
C.生殖方式的不同 D.生活方式的不同
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