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【題目】將盆栽扶桑枝條上一葉片的主脈切斷(見圖)。在陽光下照射4h后,取下該葉片脫色,加碘液處理,葉片的上半部呈棕黃色,下半部呈藍黑色。這個實驗結果表明光合作用需要

A. B. 葉綠體 C. 光照 D. 二氧化碳

【答案】A

【解析】水是光合作用的必需原料,水由導管運輸。將盆栽扶桑枝條上一葉片的主脈切斷,由于葉脈中有輸導組織導管和篩管,這樣葉片的上半部分就得不到從根運輸來的水分了,因此在葉片下半部分和上半部分就形成以水分為唯一變量的對照實驗組。實驗的結果是葉片的上半部呈棕黃色,下半部分呈藍黑色。這說明葉片上半部分因為沒有水分,不能進行光合作用制造淀粉;而葉片下半部分進行了光合作用制造了淀粉,所以這個實驗結果表明光合作用需要水分

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是“綠葉在光下制造有機物”的各實驗步驟示意圖,請據圖回答:

(1)在步驟①中,將植物放在暗處24小時的目的是
(2)在步驟②中,從葉片上下兩面遮蓋黑紙片的目的是設置一組實驗,這組實驗的變量是
(3)在步驟③中,盛有葉片的燒杯中的液體逐漸變成 , 脫色后的葉片呈現的顏色是 , 這說明會溶解于酒精.
(4)在步驟⑤中,滴加碘液的目的是為了檢驗光合作用制造的有機物是 , 光合作用的另一種產物是
(5)請寫出光合作用的反應式
(6)有句話說“生命不息,代謝不止”.動植物體的細胞每時每刻都在不停的進行著這一過程,主要是需要其中產生的能量供給生命活動,寫出呼吸作用的表達式
(7)綠色植物通過光合作用,不僅能制造有機物,同時對維持大氣中的平衡具有重要作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪類生物可以作為監測空氣中二氧化硫的指示植物

A. 被子植物 B. 苔蘚植物 C. 蕨類植物 D. 裸子植物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】地錢和卷柏的主要區別是(

A.地錢以孢子繁殖,卷柏以種子繁殖

B.地錢生長在干燥環境中,卷柏生長在潮濕處

C.地錢沒有完善的輸導組織,卷柏有根莖葉的分化

D.地錢是自養生物,卷柏是異養生物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】正常人尿液中不可能出現的物質是(

A.水 B.無機鹽 C.尿素 D.葡萄糖

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法中,正確的是( )
A.光合作用的原料是水和二氧化碳
B.植物的每一個細胞都能進行光合作用
C.光合作用的實質是制造有機物,釋放氧氣,把有機物里的能量釋放出來
D.合理密植可以保證作物的葉片都能充分接受陽光,但浪費了土地資源

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】選取生長正常的天竺葵葉進行如下圖所示的光合作用實驗:

① 將此裝置經黑暗處理一晝夜后,移至光下數小時,再將甲、乙、丙這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中。
② 用清水漂洗后放入培養皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,觀察三片葉是否變藍。
請分析回答下列問題:
(1)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目是。
(2)此裝置中氫氧化鈉溶液的作用是吸收
(3)比較葉片甲不同部位的顏色變化,可以說明是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。 比較葉片乙和丙的顏色變化,可以說明 是光合作用必需的原料。
(4)根據以上實驗所得結論,對溫室里的農作物采取等措施可以提高產量。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人之所以成為“萬物之靈”,從行為方面分析,主要是因為人類具有最強的

A捕食行為 B學習行為

C防御行為 D繁殖行為

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【題目】依據圖①~④,下列說法正確的是( 。

A. 圖示生物①②③④的生長都經歷了受精卵分裂、分化過程

B. 圖示生物①是由保護組織、肌肉組織、神經組織、結締組織等組成

C. 圖示生物②能進行光合作用,圖示生物④在生態系統中通常屬于分解者

D. 圖示生物③與④相比,最本質特征是沒有細胞結構

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