【題目】如圖是米勒關于原始地球的實驗裝置,請回答下列問題。
(1)米勒實驗屬于___________(填“對照實驗”或“模擬實驗”)。
(2)米勒實驗裝置中大容器內甲烷、氨等氣體模擬了_________的成分;進行火花放電模擬__________,主要為該實驗提供能量。
(3)米勒實驗裝置中煮沸的水主要是為了提供_________,冷凝后獲得的有機物是_________。
【答案】模擬實驗 原始大氣 閃電 水蒸氣 氨基酸等有機小分子物質
【解析】
在地球形成的最初是沒有生命的,在地球上生命發生之前,經歷了由無機物轉變為有機物的化學進化過程;米勒用實驗驗證了這一步,據此解答。
(1)在難以直接拿研究對象做實驗時,有時用模型來做實驗,或者模仿實驗的某些條件進行實驗,叫模擬實驗。因為現在的大氣與原始大氣存在很大的差別,因此米勒是通過模擬原始大氣成分進行實驗的,屬于模擬實驗。
(2)美國青年學者米勒用如圖的實驗證明了生命起源的第一步。原始大氣中有水蒸氣、氨氣、甲烷等,它與現在大氣成分相比主要不含有氧氣。米勒向裝置中通入推測的原始大氣成分:甲烷、氫氣、氨、水蒸氣,因此米勒實驗裝置大容器內擬了原始大氣的成分。實驗中,進行火化放電是模擬了原始地球上的閃電,這主要是為該實驗提供能量。
(3)米勒試驗裝置中煮沸的水模擬了原始海洋,提供水蒸氣。經過冷卻后,積聚在儀器底部的溶液內,模擬原始大氣中生成的有機物被雨水沖淋到原始海洋中。此實驗結果共生成20種有機物,其中11種氨基酸中有4種(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白質所含有的,氨基酸合成大分子蛋白質。因此,“米勒模擬原始地球的條件”,合成有機小分子,如氨基酸。
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【題目】下列各項中,哪一個的健康狀況最理想?( 。
A. 對人生悲觀失望,不存在任何幻想的小畢
B. 無病,精神萎靡不振的阿菊
C. 雖然沒錢,但樂于助人的小紅
D. 為了達到目的不擇手段的小明
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【題目】以下有關生物化石的敘述,錯誤的是( )
A.早期形成的地層中,成為化石的生物都很低等
B.晚期形成的地層中,成為化石的生物都很高等
C.化石可看作是記錄生物進化歷程的無字書
D.化石在地層中的出現具有一定的順序性
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【題目】興趣小組探究適宜光照條件下溫度對某品種蔬菜生長的影響,將實驗結果繪制成如圖曲線。根據圖象分析合理的是( 。
A. 溫度越高,該品種蔬菜的光合作用越強
B. 在35℃時,1小時后該品種蔬菜體內有機物的量增加
C. 溫度為25℃﹣30℃時,該品種蔬菜生長最快
D. 該品種蔬菜適宜在寒冷的自然環境中生長
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【題目】香蕉營養豐富,是人們非常喜愛食用的一種水果。某校研究性學習小組的同學們觀察發現,夏天逐漸成熟和腐爛的香蕉常常會招引來許多果蠅。一些同學認為是香蕉腐爛時的酒味招引來了果蠅,另一些同學則認為是香蕉成熟時的香味招引來了果蠅。于是同學們設計了如下圖所示的甲乙兩種誘捕果蠅的瓶子,他們將3只甲瓶和3只乙瓶隨機均勻的放置在一個果蠅較多的地方。一段時間后他們將誘捕到的果蠅數記錄在下表中;卮鹣铝袉栴}:
瓶類 | 甲瓶 | 乙瓶 | ||||||
瓶號 | 1 | 2 | 3 | 總計 | 1 | 2 | 3 | 總計 |
果蠅數量 | 2 | 3 | 5 | 10 | 36 | 35 | 37 | 108 |
(1)在同學們的實驗方案中,實驗中的變量是___________;設計甲乙兩種瓶子的目的是_______________。
(2)甲、乙兩種裝置所用瓶子、紗布、開口、所裝液體濃度及數量等都完全相同,其目的在于_____________。
(3)同學們用3只甲瓶和3只乙瓶而不是用1只甲瓶和1只乙瓶的意義是______________。
(4)僅根據同學們的實驗方案及實驗結果,你得出的結論是____________________。
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【題目】某研究性學習小組的同學欲用下列裝置探究“綠色植物呼吸過程中是否有二氧化碳氣體產生”,其操作設計如下:
①將整套裝置放在溫度較低的暗室中;②通過A裝置鼓入適量的空氣;
③靜置一定時間后取出觀察。請分析回答:
(1)裝置A可起到的作用是__________;裝置B可起到的作用是_____________。
(2)標志著本探究活動成功的現象是______________。
(3)若該研究性學習小組按上述設計進行操作,沒能觀察到預期的現象,可能的原因是_______________________________。
(4)將整套裝置放在暗室中的目的是_______________。
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