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【題目】閱讀資料,回答問題。

資料1 2014年,一名2歲男孩被攜帶埃博拉病毒的果蝠咬傷后,成為埃博拉出血熱疫情首例感染者。埃博拉病毒通過密切接觸已感染病毒的動物或人傳播蔓延,導致疫情大面積暴發。

資料2 疫苗對預防傳染病有重要作用。2017年,我國獨立研發的埃博拉疫苗,通過世界衛生組織的技術審查,走進非洲。人體接種該疫苗28天后,體內抗體水平達到最高值。

(1)導致上述2歲男孩患病的傳染源是_________。

(2)_________是埃博拉出血熱的病原體;它沒有_________結構,必須寄生在其他生物細胞內。

(3)接種埃博拉疫苗使人體產生抗體,從免疫的角度看,埃博拉疫苗屬于_________。

(4)從預防傳染病的角度看,接種疫苗的措施屬于_________。需要專門研制埃博拉疫苗來抵抗埃博拉病毒,而不能接種乙肝疫苗來預防該病,原因是__________________。

【答案】 攜帶埃博拉病毒的果蝠 埃博拉病毒 細胞 抗原 保護易感人群 抗體與抗原的結合具有特異性,接種乙肝疫苗不能產生針對埃博拉病毒的抗體

【解析】傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾病。病原體指能引起傳染病的細菌、真菌、病毒和寄生蟲等。傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環節,所以預防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。

(1)散播病原體的人或動物屬于傳染源。題干中攜帶埃博拉病毒的果蝠是傳染源。
(2)埃博拉(以往稱作為埃博拉出血熱)是一種由埃博拉病毒引起的疾病,那么該病毒是這種傳染病的病原體。它沒有細胞結構,由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成。
(3)抗原是指能引起人體產生抗體的病原體,還包括異物、異體器官等。從免疫的角度看,注射到人體內的埃博拉疫苗屬于抗原。
(4)預防傳染病的蔓延,我們采取的措施是切斷傳播途徑、控制傳染源、保護易感人群。接種疫苗的目的是保護易感人群?贵w具有特異性性,注射埃博拉疫苗來預防埃博拉出血熱,是因為體內可產生相應的抗體,從而提高人體對該病的抵抗力,接種乙肝疫苗不能產生對埃博拉病毒的抗體。

練習冊系列答案
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【題目】請運用所學所知的生物學知識解決下列生活中的實際問題:

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(6)“山上多植樹,勝似修水庫,有雨它能吞,無雨它能吐”這句諺語說明植物不僅能涵養水源,還可以通過蒸騰作用促進生物圈的_________循環。

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(4)用顯微鏡觀察小魚尾鰭內的血液流動時,若發現血液流動緩慢且________的血管,則可以確定為毛細血管。

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【題目】某菜農為提高塑料大棚中蔬菜的產量,采取了下列一些措施,其中不是利用光合作用來提高產量的是( )
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【題目】由于能量的流動是逐級減少的,那么在生態系統中,下列哪類生物數量最少( )
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【題目】野外觀察發現生活在青草叢中的昆蟲是綠色的。昆蟲的這種保護色是怎樣形成的呢?某研究性學習小組對此作了模擬探究。

(1)提出問題:_______________?

(2)作出假設:_______________

(3)實驗步驟如下①在一間鋪有綠色地毯的房子里,放入同種且大小相似的綠色昆蟲、灰色昆蟲各20只,然后將一只母雞放入房間內。②半小時后,撤出母雞,計算兩種顏色昆血的幸存者數。③假設每個幸存者都產生兩個后代,且體色與幸存者相同,第二天按此補充投入兩種顏色的昆蟲,放回母雞。半小時后,又撤出母雞,再次計算兩種顏色昆蟲的幸存者數。④重復③步驟至第三代,若獲得的數據如下表,請分析回答:

昆  蟲

第一代

第二代

第三代

 開始數目

幸存數目

開始數目

幸存數目

開始數目

幸存數目

 綠色昆蟲

20

9

27

13

39

20

灰色昆蟲

20

5

15

4

12

2

A:第三代中________昆蟲幸存者多;第三代和第一代相比,______________昆蟲幸存者減少。

B:由該實驗的結果可推知,昆蟲的保護色是與周圍環境_______________的色彩,保護色的形成是_______________的結果。

(4)得出結論:_______________。

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