科目:初中生物 來源: 題型:
A、生物種類的多樣性實質上是基因的多樣性 | B、生物多樣性是指生物種類的多樣性 | C、建立自然保護區是保護生物多樣性最為有效的措施 | D、生物的種類越豐富,生態系統往往就越穩定 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、利用野生水稻與普通水稻雜交培育出高產的雜交水稻,利用了基因的多樣性 | B、水稻加工成的大米的主要成分是淀粉,淀粉的起始消化場所是胃 | C、能為水稻高產保駕護航的“田園衛士”--青蛙的發育方式屬于變態發育 | D、一粒水稻就是一個果實,它是由子房發育而成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、物種的多樣性 | B、遺傳的多樣性 | C、環境的多樣性 | D、生態系統的多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、退耕還林,減少農藥的使用 | B、圍湖造田,種植多種農作物 | C、建立自然保護區,保護生物的棲息環境 | D、建立瀕危物種的種質庫 |
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