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【題目】大豆種子中貯藏營養物質的結構主要是

A. 胚芽 B. 子葉 C. 胚軸 D. 胚根

【答案】C

【解析】試題分析：大豆種子的結構由種皮和胚兩部分構成。種皮質地堅硬，有保護作用；胚由胚芽、胚軸、胚根、和兩片子葉構成，我們把具有這種種子的植物稱為雙子葉植物，子葉中儲存著豐富的營養物質。

練習冊系列答案
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【題目】如圖是反射弧的模式圖，請據圖回答問題：

（1）圖中②表示的結構是___；③表示的結構是___；⑤表示的結構是____。

（2）圖中感受器的作用是接受刺激，產生___；人體排尿、排便的神經中樞位于___里；寫出反射過程中，神經沖動在反射弧中的傳導途徑：___→___→③ →__→___。

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【題目】暑假，生物興趣小組的同學在進行野外考察時，采回并制成標本后拍攝了如圖3所示的一些植物照片，請你協助生物學興趣小組的同學，按下列分類表逐一分類，并在下面的橫線上填寫相對應的序號。

______

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生態系統中，動植物的遺體不斷產生，但不會堆積如山，起主要作用的是（　�。�
A.腐生的細菌和真菌
B.動物
C.根瘤菌
D.植物

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【題目】在探究綠色植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動中，某同學設計以下探究方案，請你用所學知識進行分析。

(1)如圖，將植物罩上透明塑料袋，關閉開關，并放黑暗處48小時后，將a、b聯通，打開開關，輕壓塑料袋，排出的氣體使澄清石灰水變渾濁，說明植物體內的____進行____ 作用，產生的氣體是_____ 。

(2)緊接著，再關閉開關，將上述罩塑料袋的植物光照一會兒，發現塑料袋內壁出現水珠，這是葉片進行_______作用散失的水分凝聚而成，這些水分是通過植物的根毛吸收后，再依次經根的成熟區、莖、葉柄、葉脈內的_自下往上運輸。

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【題目】學習了蝗蟲的呼吸后，同學們對蝗蟲的呼吸產生了濃厚的興趣，并出現了意見分歧，有些同學認為其氣體出入的門戶﹣﹣氣門在頭部，有些同學則認為在胸腹部。最終決定通過探究實驗來解決這一難題，請你幫助他們共同完成探究。

實驗材料用具：試管、蝗蟲、清水。

（1）提出問題：_____。

（2）作出假設：_____。

（3）實驗步驟：

①取兩支試管，編號為甲、乙，并放入_____的清水。

②把兩只大小相同的活蝗蟲放入甲、乙試管中，甲中蝗蟲的_____浸入水中，露出_____部；乙中蝗蟲的_____ 浸入水中，露出頭部。

③一段時間后，觀察兩只蝗蟲的存活情況。

（4）結果預測：_____。

（5）實驗結論：_____。

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【題目】如圖所示為某種植物莖的橫切面，已知某種蟬是專以這種植物中的有機物汁液為食。若要分析該汁液的成分，則提取汁液的部分應是圖中的（ ）

A. 1B. 2C. 3D. 4

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【題目】蝗蟲體內進行氣體交換的門戶是（　�。�
A.氣門
B.氣管
C.鰓
D.體表

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