【題目】在探究綠色植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動中,某同學設計以下探究方案,請你用所學知識進行分析。
(1)如圖,將植物罩上透明塑料袋,關閉開關,并放黑暗處48小時后,將a、b聯通,打開開關,輕壓塑料袋,排出的氣體使澄清石灰水變渾濁,說明植物體內的____進行____ 作用,產生的氣體是_____ 。
(2)緊接著,再關閉開關,將上述罩塑料袋的植物光照一會兒,發現塑料袋內壁出現水珠,這是葉片進行_______作用散失的水分凝聚而成,這些水分是通過植物的根毛吸收后,再依次經根的成熟區、莖、葉柄、葉脈內的_自下往上運輸。
【答案】有機物 呼吸 二氧化碳 蒸騰 導管
【解析】
(1)光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物,并且釋放出氧的過程。
(2)而呼吸作用是細胞利用氧把有機物分解成二氧化碳和水,并且把儲存的有機物里面的能量釋放出來。
(1)二氧化碳會使澄清的石灰水變渾濁,實驗進行一段時間后,植物進行呼吸作用分解有機物,產生了大量的二氧化碳,打開閥門,用手擠壓塑料袋,塑料袋內的二氧化碳氣體就進入了試管中,從而使澄清的石灰水變渾濁。
(2)將罩塑料袋的植物在光下照射一會兒,發現塑料袋內壁出現水珠,這是葉片進行蒸騰作用散失的水分凝聚而成。在植物體內有兩種管道導管和篩管。導管在木質部運送水和無機鹽,篩管在韌皮部運送有機物。植物所需的水是根吸收來的,然后通過根的導管、莖的導管等依次向上運輸。
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【題目】進行“觀察葉片的結構”實驗時,看到的菠菜葉橫切面如圖所示,請分析回答:(“[ ]”內填數字標號,“____”上填名稱,)
(1)①、④屬于_____組織,②、③應屬于_____組織。
(2)植物蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的“窗口”是[ ]________
(3)光合作用需要的水分、無機鹽運輸到葉肉細胞是通過[ ]_______實現的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某綠色植物一晝夜(0-H段)對二氧化碳的吸收量和釋放量,請分析回答:
(1)綠色植物呼吸作用速率等于光合作用速率的兩個時間點分別是____________(填圖中字母序號)。
(2)綠色植物進行呼吸作用的時間段是____________(填圖中字母序號),進行光合作用的時間段是____________(填圖中字母序號)。
(3)由圖推斷,____________是影響綠色植物光合作用效率的重要條件。在CD段,因該條件過強,綠色植物為避免____________,葉片表皮上的某種結構部分關閉,使二氧化碳吸收量下降。請舉出在農業生產上充分利用上述條件,提高作物產量的一個實例:____________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列生物技術不屬于轉基因技術的是
A. 利用蘇云金桿菌獲得具有抗蟲性能的轉基因棉
B. 通過太空育種生產太空椒
C. 將人干擾素基因整合到大腸桿菌的DNA中生產人干擾素
D. 將豆科植物的蛋白質基因轉移到馬鈴薯細胞中培育出“肉土豆”
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了防止食品腐敗,保存食品時應該提供的條件是( )
①高溫 ②低溫 ③干燥 ④保持濕潤 ⑤暴露于空氣中 ⑥隔絕空氣 ⑦用日光曬.
A.①③⑦
B.④⑤⑥
C.②③⑥
D.⑦④⑤
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