【題目】動物具有學習行為,其意義主要是( )
A.便于找到食物 B.能夠逃避敵害
C.便于找到配偶 D.能夠適應復雜的環境
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【題目】某初中生物興趣小組的同學在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時,設計的實驗方案如下表:
請完成下列問題:
(1)如果該興趣小組選用1、2號試管進行實驗,其實驗變量是:_______。
(2)1號試管內的液體不變藍,是因為唾液中含有______,將淀粉分解成了_______。
(3)如果要探究牙齒的咀嚼作用,應選用____號和____號試管進行實驗。
(4)如果選用1、4、5號試管進行實驗,影響實驗結果的因素是:______。
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【題目】下列行為屬于先天性行為的是( )
①小鳥喂魚 ②大山雀喝牛奶③黑猩猩釣取白蟻 ④小袋鼠爬到母袋鼠的育兒袋中吃奶.
A.①②③④ B.①④ C.②③ D.②③④
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【題目】下列選項中不屬于動物行為的一項是( )
A.貓靜伏在老鼠出沒的洞口 B.變色龍體色由褐色變成綠色
C.母兔生下的小兔有黑兔和白兔 D.蝙蝠白天棲息于巖壁上
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【題目】生物的性狀是由基因控制的,已知雙眼皮由 H 控制,單眼皮由 h 控制。
(1)遺傳學上,把單眼皮、雙眼皮稱為一對_____________。
(2)小蕓是雙眼皮,爸爸為單眼皮,媽媽為雙眼皮,則媽媽的基因為_________________。
(3)二胎政策放開后,父母準備生二胎,媽媽再給小蕓生一個妹妹的幾率是_______________。
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【題目】如圖是人體肺部和血液之間的氣體交換結構示意圖,分析下列說法錯誤的是( 。
A. 圖中1和2分別是毛細血管和支氣管分支末端
B. 圖中3是肺泡,是氣體交換的場所
C. 圖中4處氧氣與血紅蛋白分離,進入肺泡
D. 圖中4處的兩種管壁均是由一層上皮細胞構成,這有利于氣體交換
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【題目】生物小組在探究“口腔對淀粉的消化作用”時,實驗方案如下表。請完成下列問題:
(1)要以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量,應選_______試管進行對照實驗。
(2)要以“唾液”為變量,應選_______試管進行對照實驗,加碘液后觀察實驗現象,只有_______號試管不變藍。
(3)1號和4號進行對照實驗,探究“溫度能影響酶的消化作用”, 4號中加入的物質A是____。
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