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下圖是依據每一營養級生物的多少而繪制的，其中“1”“2”“3”分別代表第一、第二、第三營養級，下面哪一條食物鏈與圖相符合？(    )
A．1→2→3B．2→1→3
C．3→2→1D．2→3→1
A

試題分析：一個生態系統中，生產者和消費者之間，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈，食物鏈中植物的數量大于植食性動物的數量，植食性動物的數量大于肉食性動物數量，生態系統中數量最多的是植物，如圖1的數量最多，應該是植物，1是食物鏈的起始端，故選A。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

近來，我省某河中出現了大量死魚現象，當地村民懷疑與上游工廠長期排放的有毒物質進入水體有關。據此推測，該河“藻類→水蚤→小魚→大魚”這一食物鏈中，有毒物質積累最多的是
A．藻類B．水蚤C．小魚D．大魚

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

二氧化硫對空氣的輕度污染可通過植物的吸收等作用被消除，這說明： (    )
A．生態系統能進行能量流動
B．生態系統能進行物質循環
C．空氣污染不會改變生態平衡
D．生態系統有一定的自動調節能力

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖是某營養元素循環簡圖，下列選項中哪一組合能分別代表X、Y、Z三種生物?(    )
A．分解者、消費者、生產者
B．消費者、分解者、生產者
C．生產者、消費者、分解者
D．生產者、分解者、消費者

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

對“草→昆蟲→食蟲鳥→鷹”這條食物鏈的正確敘述是(    )。
A．有4個營養級、2個次級消費者
B．有3個營養級、1個生產者
C．食蟲鳥是第3營養級、次級消費者
D．有3個營養級、3個消費者

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列食物鏈需要能量最多的是(    )。
Ａ.草→兔→鷹       Ｂ.草→兔→狗→人
Ｃ.小麥→蝗蟲→雞    D.小麥→蝗蟲

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

4位同學針對食物鏈“綠色植物→食草昆蟲→食蟲鳥”發表了他們各自的見解，你認為不正確的是（ ）
A．綠色植物屬于生產者B．食草昆蟲和食蟲鳥都是消費者
C．保護鳥類對人類有益D．食物鏈本身就是生態系統

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如果人們大量捕捉農田中的青蛙，對水稻生長的直接影響是（  ）
A．植被被破壞B．食物鏈被破壞
C．環境被破壞D．害蟲密度增加

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在一個由植物→雷鳥→猛禽組成的食物鏈中，若捕捉了全部猛禽，雷鳥的數量會(　　)
A．迅速上升B．仍保持相對穩定
C．緩慢下降D．先迅速上升后下降

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