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【題目】根據動物體內有無脊柱,可以把動物分為兩類:一類是動物,另一類是動物.

【答案】脊椎;無脊椎
【解析】解:自然界中的動物多種多樣,我們需要對動物進行分類,動物的分類除了要比較外部形態結構,還要比較動物的內部構造和生理功能,如可以根據動物體內有無脊柱分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類,這也是在動物分類中常用的分類依據.
故答案為:脊椎;無脊椎
此題考查的是動物的分類,據此答題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示兩種昆蟲的發育過程,請據圖回答問題:

(1)甲圖所示的個體發育過程屬于_______,屬于這種發育類型的昆蟲還有_____(舉兩例)。

(2)甲圖C和D的都是昆蟲的_______發育時期,在C→D的過程中有蛻皮現象,原因昆蟲的_____不能隨身體的長大而長大。

(3)乙圖d表示的發育時期叫做_______,如果乙圖所示的昆蟲是一種農業害蟲,在整個發育過程中,對農作物危害最嚴重的時期是_______(填字母)。

(4)不同昆蟲的個體發育都有自己的特點,比較甲、乙兩圖可以看出,最大的區別是甲沒有乙中的______(填字母)時期。

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【題目】在現代農場中,不用土壤,利用配制的營養液來栽培植物,這種方法叫無土栽培。無土栽培時不需要提供的物質是( )

A.B.無機鹽C.有機物D.氧氣

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【題目】艾滋病的傳播途徑

A. 性接觸 B. 血液傳播 C. 母嬰傳播 D. 餐具傳播

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【題目】把蚯蚓放在一張粗糙的紙上,它的運動比較 , 用手指輕摸蚯蚓的腹面,會有粗糙的感覺,說明有存在.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示一個草原生態系統中各成分之間的關系,下列敘述正確的是( )

A. 兔和鼠是初級消費者,屬于第一營養級

B. 貓頭鷹和蛇既是競爭關系也是捕食關系

C. 圖中的所有生物構成了生態系統

D. 該生態系統中能量的最終來源是草

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】建設生態文明是中華民族永續發展的千年大計。圖一表示興趣小組的同學在調查某森林公園生態建設情況后繪制的食物網簡圖,圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內有毒物質相對含量。請回答下列問題:

(1)若圖一表示一個完整的生態系統,還需要補充的成分是_____。

(2)該生態系統中能量的源頭是_____,能量流動的特點是_____。

(3)若X代表該食物網中的某種生物,那么對于食物鏈:“植物→昆蟲→蜘蛛→X→蛇→鷹”,X既可以代表青蛙,也可以代表_____。

(4)該生態系統中,屬于初級消費者的是_____。

(5)圖二中的甲對應圖一中的生物是_____,該生物在食物網中位于第_____營養級。

(6)若一段時間內鼠的數量大量減少,首先會引起植物的數量增加,但不會無限制地增加下去,這是因為生態系統具有一定的_____能力。

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【題目】2017年11月27日,世界上首只體細胞克隆猴“中中”誕生;10天后,第二個克 隆猴“華華”誕生。下圖所示為克隆猴的培育過程,請分析并回答問題:

(1)圖中的②表示細胞的_________過程。

(2)“中中”和“華華”的遺傳特性更像提供細胞核的猴。細胞核中有一種容易被堿性染料染成深色的物質——_________ ,其內部有遺傳物質——DNA。

(3)猴體內的血液屬于圖中的_________組織。

(4)與桃樹植株的結構層次相比,猴的結構層次中多了 _________

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【題目】圖中陰影部分表示四種生物的相同點,則陰影可以表示的是(  )

A. 無性生殖 B. 不完全變態 C. 完全變態 D. 發育過程都有蛻皮現象

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