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生態系統中能量流動的特點是（　�。�
分析：此題考查生態系統中能量流動的特點．能量的流動是沿食物鏈逐級遞減的，單向的，不循環．
解答：解：能量流動是指生態系統中能量的輸入（通過植物的光合作用把光能轉化成化學能）、傳遞（流入下一營養級，流入分解者）和散失（各生物的呼吸作用散失）的過程．   下一營養級的能量來源于上一營養級，各營養級的能量有三個去向：①該生物呼吸作用散失 ②流入下一營養級③流入分解者．營養級越多，能量流動中消耗的能量就越多，所以，營養級越高，儲能越少，個體數量越少．因此，在生態系統中，對生物的個體數量起決定作用的是生態系統中的能量；這就決定了：大多數食物鏈一般只有3-4個營養級．一般地說：輸入到下一營養級的能量中，只有10%-20%的能量能流入下一營養級，例如：第一營養級：草，固定的太陽能為1000千焦，則第三營養級最多能獲得多少千焦？（40千焦）；由此可以得出：能量的流動是沿食物鏈逐級遞減的，單向的，不循環．
故選：A
點評：生物富集是指在生態系統中，一些有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷的積累，使其濃度隨消費者級別的升高而逐步增加的現象．因為這些有害物質具有化學性質穩定、不易分解的特點，會在生物體內積累而不易排出，所以隨著營養級的升高而不斷積累，危害最大的是這一食物鏈的最高級消費者．注意生態系統中能量流動的特點與富集作用區別．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?成都）如圖是生態系統的能量流動示意圖．

（1）上圖說明，輸入改生態系統的能量，來自于圖中
生產者
生產者
的
光合作用
光合作用
作用．
（2）在生態系統中，能量是沿著
食物鏈
食物鏈
依次流動的．當能量在逐級傳遞時，由于每一個環節都要把其中的一部分能量用于維持自身的生命活動，因此，能量在傳遞過程中會逐級
遞減
遞減
．
（3）根據生態系統中能量流動的這一規律，可知圖中個體數量最多的，儲存的能量最多的環節是
生產者
生產者
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為某農田生態系統對桔桿進一步利用的示意圖，請據圖回答有關問題：
（1）在此生態系統的食物網中共包含
4
4
 條食物鏈．最長的食物鏈是
水稻→昆蟲→青蛙→蛇 或 水稻→昆蟲→鳥→蛇
水稻→昆蟲→青蛙→蛇 或 水稻→昆蟲→鳥→蛇

（2）在食物鏈中，營養級別越高的生物，體內有毒物質積累的就越多．若在水稻成熟期為了消滅昆蟲，該農田生態系統中被噴灑了大量有毒農藥，則如圖所包含的食物鏈中，哪種生物體內所含的有毒物質積累最多
蛇
蛇

（3）在該生態系統的組成成分中，食用菌屬于
分解者
分解者

（4）該生態系統中能量流動的起點從
生產者或水稻（光合作用）固定太陽能
生產者或水稻（光合作用）固定太陽能
開始．一般情況下，隨著營養級別的升高，生物的數量越來越少，這說明能量流動的特點是
逐級遞減
逐級遞減
．若制止人們捕殺蛇，發現可有效提高水稻產量，原因是
逐級遞減；從“水稻-→鼠-→蛇”這條食物鏈分析，制止人們捕殺蛇，使鼠的數量減少，從而增加水稻產量
逐級遞減；從“水稻-→鼠-→蛇”這條食物鏈分析，制止人們捕殺蛇，使鼠的數量減少，從而增加水稻產量
．
（5）與該生態系統相比，森林生態系統的自動調節能力很大，主要原因是森林生態系統
生物種類多，營養結構復雜
生物種類多，營養結構復雜
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?成都）如圖是森林生態系統中的部分生物．
（1）根據圖中各種生物之間的食物關系，用箭頭和線段將它們聯成食物網．
（2）一個生態系統的各種生物中必須包含生產者、消費者、分解者三種組成成分，寫出圖中包含的兩種生物成分．
生產者
生產者
，例如
草樹
草樹

消費者
消費者
，例如
兔、鷹、狐、鼠、蛇
兔、鷹、狐、鼠、蛇

（3）根據生態系統中能量流動的規律可知，在森林生態系統中，數量最多的生物是
草樹
草樹
，數量最少的生物是
鷹
鷹
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列判斷正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網某同學調查當地某生態系統中的部分生物繪制了如下圖的生態系統，請據圖回答：
（1）請寫出該生態系統中，包含有4種生物的一條食物鏈
 

（2）生態系統中能量流動的特點是
 
．
（3）圖中生物在分類學上處在同一“綱”的動物是
 
．
（4）農民投放滅鼠藥后，該農田中老鼠的數量在短時間迅速減少，但最終結果可能會導致
 
．
一段時間后，該系統中各種生物的數量又會處于
 
狀態．說明生態系統具有一定的
 
能力．
（5）如果該生態系統受到DDT的污染，那么體內積存DDT最多的生物會是
 
．

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