【題目】能使澄清的石灰水變渾濁的物質是（ ）
A.氧氣
B.水
C.二氧化碳
D.氮氣
教材全解字詞句篇系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示人體消化、吸收過程，①～⑤表示消化液（⑤為腸液），縱向箭頭表示消化液對相應物質的消化作用，右側橫向箭頭表示營養物質的吸收過程，a，b，c分別表示淀粉、蛋白質和脂肪的最終消化產物。據圖分析回答下列問題：
（1）消化液中不含消化酶的是_____（填序號），這種消化液是由_____分泌的。
（2）淀粉、蛋白質和脂肪的最終消化產物分別是_____，_____，_____；其中蛋白質初步在_____被消化。
（3）圖中x表示_____，是吸收a、b、c的主要場所。為什么？_____
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【題目】患過麻疹的人,體內能產生一種抵抗麻疹病毒的蛋白質。這種蛋白質和麻疹病毒分別為 ( )
A.抗原和抗體
B.抗體和抗原
C.抗原和抗原
D.抗體和抗體
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【題目】如圖是光合作用實驗的示意圖，據圖回答下列有關問題。
（1）將天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是將植物葉片中的______等有機物耗盡。
（2）將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，這種設計方法在實驗中起______作用。變量______。
（3）葉片經過酒精處理后使______溶解，向葉片滴加碘液，未被遮蓋的部分變成了藍色，說明了葉片的這一部分內有______形成。
（4）根據光合作用過程所需的條件、原料和產物，嘗試完成下面的光合作用反應式。
水+______→葉綠體光有機物（主要是淀粉）+______
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【題目】如圖為一個池塘生態系統，池塘內有水草、水綿、魚、蝦、河蚌等生物。據圖回答有關問題。
（1）該生態系統的能量來自于______，其中的有機物是生產者通過______制造的。
（2）水草和水綿在此生態系統中屬于______，魚、蝦等屬于______。在該生態系統中還有一類肉眼看不見的細菌、真菌等微生物，它們的作用是分解有機物，它們屬于______。
（3）寫出一條食物鏈______。
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【題目】仔細觀察如圖，請回答下列問題：
（1）晴天的上午，小明設計該裝置用于觀察植物的 _______________作用。
（2）這個實驗裝置有一處明顯的錯誤，請你改正。答：_______________________________________。
（3）塑料袋內壁上的水滴，是植物體在光照下，通過葉片上的____________散發出來的水蒸氣凝結而成的。
（4）植物的此作用不但使葉片的溫度____________，還可以促進根對土壤中____________的吸收。
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【題目】某中學生物興趣小組的同學，在探究“饅頭在口腔中的變化”時，設計了如下實驗：
（1）第②支試管處理中存在一處錯誤，請將錯誤之處進行改正 ．
（2）為證明“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”對饅頭有消化的作用，選用 兩支試管進行對照．
（3）將這3支試管一起放入37℃的溫水中，5﹣10分鐘后取出這3支試管，各滴加2滴碘液搖勻，發現 號試管不變藍，這是因為 ．如果實驗現象未達到預期效果呈現淺藍色，可能的原因是 ．（答案寫出一種即可）
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【題目】如圖描述的是綠色植物﹣﹣大豆的一生，根據圖示回答問題：
（1）圖示①→②過程中最先突破種皮的結構是_____。
（2）大豆在生長過程中，根的生長主要與根尖的_____和_____結構有關。
（3）從④→⑤過程中必須經過_____和_____兩個重要的生理過程。
（4）⑤是由④中的_____發育形成的。①是由④中的_____發育形成的。能發育成新植物體③的幼體的是④中的_____。
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