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【題目】下圖為四種不同的細胞，下列有關敘述錯誤的是 （ ）

A. 都是細胞分化的結果

B. 細胞的形態不同，功能也有差異

C. 都有細胞壁、細胞質和細胞核

D. 都有線粒體，能進行呼吸作用

【答案】C

【解析】細胞的分化形成了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態相似、結構和功能相同的細胞連合在一起形成的，這樣的細胞群叫組織，選項中的四種細胞形態、結構和功能均不相同，因此都是細胞分化的結果，A正確；細胞分化的結果細胞的形態、結構不同，功能出現了差異，B正確；黃瓜表皮果肉細胞和苦草葉片細胞都是植物細胞有細胞壁，神經元細胞和蛙的紅細胞是人的細胞，沒有細胞壁，C錯誤；無論是動物細胞，還是植物細胞，細胞質中都有線粒體，能進行呼吸作用，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中，①代表氧氣，②代表二氧化碳，（一）、（二）分別表示植物不同的生命活動過程，請據圖分析回答下列問題：

（1）圖中a表示根對水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的 ，水在b處是由低處往高處流動，其動力主要來自 ．

（2）上圖（二）過程進行的場所是在細胞的 ．

（3）若光照強度為零，（一）、（二）兩個生理過程中不能進行的是 ．

（4）綠色植物通過不斷的光合作用，維持著生態系統的 平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的曲線表示人體血液中某種物質含量的變化情況，下列敘述錯誤的是（ ）

A. 若②為腦部毛細血管，則曲線代表的是二氧化碳的含量變化

B. 若②為肺泡處的毛細血管，則曲線代表的是氧氣的含量變化

C. 若②為腎小管處的毛細血管，則曲線可代表尿素的含量變化

D. 若②為小腸絨毛內毛細血管，則曲線可代表營養物質的含量變化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察下圖，分析回答下列問題：

（1）[②] 表示肺泡與外界的氣體交換，該過程是通過__________實現的。[③]過程是通過______________實現的。

（2）血液中運輸氧的血細胞是__________，氧氣由這種血細胞攜帶經過[④]過程運輸到身體各部分，再經過氣體交換進入組織細胞內，供組織細胞進行_____________作用，分解有機物，釋放能量。

（3）人體內消耗氧和產生二氧化碳的部位是圖中的[ ]___________________。

（4）若某人的N中出現了部分蛋白質和較多的紅細胞，則說明發生病變的部位是_____；若此人N中經常出現葡萄糖，則此人有可能患有___________病，一般采用________________的方法來治療。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】表演走鋼絲的演員，神經系統起著主要作用的結構是（　　）。

A. 大腦 B. 脊髓 C. 腦干 D. 小腦

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學制作并觀察了動、植物細胞臨時裝片，據圖分析下列相關說法中錯誤的是（ ）

A. 顯微鏡的放大倍數是指圖丙中①與②放大倍數的乘積

B. 下降顯微鏡鏡筒時，眼睛應從側面注視圖丙中的②

C. 圖乙是在顯微鏡下看到的口腔上皮細胞結構圖

D. 圖甲可能是蓋蓋玻片時，沒有讓其一側先接觸載玻片上的水滴

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【題目】如圖是某生態系統中的食物網，請據圖回答：

（1）該食物網的生產者是_____，作為一個完整的生態系統，圖中沒有表示出來的生物成分是_____。

（2）該食物網中共_____有條食物鏈，請你寫出最長的一條食物鏈：_____。

（3）圖中狐與蛇的關系屬于_____關系。

（4）若該生態系統中噴灑含有機汞（一種有毒的物質） 的農藥，則體內有機汞含量最多的生物是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生長激素能促進生長發育，但甲狀腺激素是抑制生長發育。（ ）

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