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【題目】下列營養物質中，需要消化后才能被人體吸收的是（ ）

A. 維生素B. 氨基酸C. 葡萄糖D. 麥芽糖

【答案】D

【解析】

營養物質通過消化道壁進入循環系統的過程，叫做吸收；能夠被小腸絨毛吸收的營養物質有無機鹽、葡萄糖、維生素、氨基酸、脂肪酸、水、甘油。據此解答。

食物中含有的維生素、水和無機鹽等小分子的營養物質人體可以直接吸收利用，而蛋白質、糖類、脂肪這些大分子的營養物質是不溶于水的，必須在消化道內變成小分子的能溶于水的物質后，才能被消化道壁吸收；淀粉的初步消化產物是麥芽糖，麥芽糖不能被小腸絨毛吸收，必須轉變成葡萄糖才能被小腸絨毛吸收，可見D符合題意。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某實驗小組在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實驗設計：

材料用具：一截劈開的竹筒（長15cm）、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個放大鏡、兩支滴管

實驗步驟：

①在竹筒的兩端，分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水，將一只螞放在兩滴水之間的中點．

②用放大鏡觀察并記錄螞蟻的覓食行為．

③重復多次．

請根據以上實驗設計回答下列問題：

（1）本實驗的假設是__．

（2）本實驗的變量是__．

（3）對實驗結果的預測和分析：

預測①：若實驗結果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動或不定向爬動，則說明__．

預測②：若實驗結果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則說明__．

（4）本實驗設計的不足之處主要是__．

（5）一窩螞蟻由不同的成員組成，螞蟻是具有明顯的__行為特征的動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】端午節是我國的傳統節曰．賽龍舟是當天的傳統習俗，當隊員們奮力劃槳時，骨、關節和骨骼肌所起的作用分別是（　　）

A. 杠桿 動力 支點 B. 杠桿 支點 動力

C. 動力 支點 杠桿 D. 支點 杠桿 動力

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態系統中的生物成分包括生產者、消費者和分解者，在如圖的食物網中，沒有畫出生態系統中的生物成分是（　�。�

A.分解者
B.消費者
C.生產者
D.生產者和消費者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水蜜桃味甜，毛桃味酸，現將水蜜桃（接穗）接到毛桃（砧木）上，成活后，結出的成熟果實，其味是（ ）

A. 酸味 B. 甜味

C. 一半酸味，一半甜味 D. 酸甜適中

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某湖泊生態系統，湖泊中的劍水蚤以藻類植物為食，小蝦以劍水蚤為食，小魚能吃小蝦。請分析回答下列問題：

（1）該生態系統中能制造有機物的是____________，屬于生產者。

（2）在湖泊中還存在著許多腐生細菌和真菌，屬于____者。它們能將動物糞便、動植物殘體中的有機物分解，對生態系統的物質循環起著不可替代作用。

（3）如向湖泊中投放一些肉食性大魚，大魚以小魚為食。則小蝦在數量（縱坐標）上的變化與時間（橫坐標）的關系是下圖的____________。

（4）一段時間后，湖泊中各種生物的數量又恢復____________狀態，是因為生態系統具有一定的____________能力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鹿科動物的小尾巴反面是白色的，當它們遇到危險時，就將尾巴撅起，露出反面的白色，其他鹿見了會相繼尾隨而逃，這是依靠下列哪項傳遞信息的？（ ）

A.聲音 B.氣味 C.分泌物 D.動作

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【題目】如圖一為男女體細胞染色體排序圖的一部分，圖二是染色體與DNA的關系示意圖，圖三是生男生女示意圖，請你據圖回答下列問題。

（1）圖一中的___可以表示圖三中母親體細胞染色體組成，你的判斷依據是___。

（2）圖二中，正常人體細胞中③的數量是___，它由圖中___組成的（填數字）。

（3）圖三中，A、B均是新生命的起點，一般情況下，其形成的場所為___，受精卵B的性染色體組成是___，生男生女取決于___。

（4）假如一個形狀總是由父親直接傳給兒子，由兒子傳給孫子，那么，控制整個形狀的基因最可能的位置是位于___上。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列植物中，最低等的是（ ）

A.葫蘆蘚 B.海帶

C.滿江紅 D.小麥

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