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【題目】人體進行消化食物和吸收營養物質的主要場所是

A．口腔 B．胃 C．小腸 D．大腸

【答案】C

【解析】

試題分析：小腸是消化食物和吸收營養物質的主要場所，這是與小腸的結構特點相適應的：小腸長約5～6m，小腸內具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液；腸液、胰液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質的酶，膽汁能促進脂肪的消化；小腸內壁有環形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；小腸絨毛內有毛細血管和毛細淋巴管，都是由一層上皮細胞構成的，有利于營養物質被吸收進入小腸內壁的毛細血管和毛細淋巴管中。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】按照構成生物體的結構層次排序，正確的是

A. ④→②→①→③→⑤ B. ①→②→③→④→⑤

C. ⑤→①→③→④→② D. ②→①→④→③→⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】受精卵的形成和胚胎發育的主要場所是

A.輸卵管和子宮 B.陰道和子宮 C.子宮和卵巢 D.子宮和子宮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的各項生命活動受到 和 等的調節．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】栽花最好用瓦盆，這是因為瓦盆比瓷盆的__________性好，有利于花卉根細胞的____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈中到處都有綠色植物,它們自身的某些生理活動在生物圈中具有重要作用。下圖中甲表示發生在綠色植物體內的某些生理過程，乙是植物細胞結構模式圖。請據圖回答：

（1）植物的根從土壤中吸水的主要部位是根尖的____，進入植物體內的水分大部分通過過程C散失到外界，該生理過程參與了生物圈的____。

（2）綠色植物是生態系統中的生產者，是因為能夠完成甲圖中的過程___(填字母)，該生理過程發生在乙圖的[___]___中。

（3）葉片合成的有機物可以通過___輸送到植物體的其他器官，在果實營養組織的細胞中，糖類等營養物質主要儲存在乙圖的___（填數字）中。

（4）某同學為了探究植物的呼吸作用和蒸騰作用，進行了如下實驗：

①該同學使用如圖1所示的實驗裝置來探究植物的呼吸作用，應將該裝置放在____環境中。3--4小時后將正在燃燒的蠟燭放入玻璃缸中，蠟燭立刻熄滅。該實驗能得出的結論是：植物的呼吸作用___。

②該同學想要驗證“植物進行蒸騰作用的主要器官是葉”，應該選擇圖2中的哪兩套裝置組成對照實驗?_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是桃花的結構模式圖，請分析回答下列問題．

（1）從構成生物體的結構層次上分析，桃的花和果實都屬于_____．

（2）圖中【②】和【③】組成的結構叫_____；【①】【④】【⑤】組成的結構叫_____．

（3）桃的果實中，我們食用的部分是圖中的【】_____發育來的；圖中的【】_____將來發育成種子．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人的生殖發育過程及染色體數目的變化，請據圖回答

（1）A.b分別表示父母的體細胞，他們的染色體數均為_______條。

（2）A表示父母分別產生生殖細胞的過程，生殖細胞C.d分別叫做_______、_______，他們的染色體數均為_______條，比A.b減少了______________。

（3）B過程為___________。形成的e細胞叫______________，它的染色體數為_______對，又恢復到與細胞_______一樣的數量。

（4）C過程叫_______。f細胞是女兒的_______細胞，其染色體數為_______條，此細胞中的每一對染色體都是一條來自_______，一條來自_______。由此看出，人類上下代的體細胞中染色體數目是_______的，后代個體具有_______的遺傳物質。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細菌結構的示意圖，請根據圖回答下列問題．

（1）填寫圖中細菌各部分名稱：①______②______③______④______⑤______⑥______

（2）一個細菌就是一個______，所以稱細菌為______細胞生物．

（3）細菌和動植物細胞主要區別在于______的區域，它沒有成形的______．

（4）當______增厚時，細菌能夠形成休眠體，稱作______，以抵抗不良環境．

（5）細菌體內沒有______，大多數細菌只能利用______生活，

（6）細菌細胞壁外有______，有一定的保護作用．

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