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【題目】海帶能在海水中生活，卻無法生活在淡水中，這說明（ ）

A．生物不能適應環境 B．生物能適應一切環境

C．生物不能影響環境 D．生物能適應一定的環境

【答案】B

【解析】

試題分析：海帶生活在海水中．它們的細胞，為了長期適應海水的鹽度并保持滲透壓，細胞里面的液泡中的細胞液含鹽的濃度與海水都保持一致，所以可以生存在海中，一旦將它們放入淡水中，它們體內的細胞為了平衡細胞內外濃度，淡水會滲透到細胞內（水由濃度低的往濃度高的地方滲透），因而造成細胞漲破、生物體死亡，這表明生物只能適應一定的環境。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】東北某地區，山腳是落葉闊葉林，山腰是紅松林，山頂是冷杉林，影響這種分布狀況形成的主

要環境因素是（ ）

A．陽光 B．土壤 C．水 D．溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是小張體內淀粉的消化終產物進入血液和組織細胞的過程及部分相關代謝活動示意圖（注：①～⑥表示物質）。請根據圖回答：

（1）淀粉最終在消化管的 中被消化為[①] ，并進入血液。

（2）[②]來自于外界空氣，通過呼吸系統進入血液，并與紅細胞中的 結合，隨血液循環到達組織細胞處。

（3）組織細胞產生的[③]進入血液后，血液轉變為 血。

（4）組織細胞產生的二氧化碳和其他廢物通過血液的運輸，流經腎臟時經腎小球的濾過作用形成[④] ，再經腎小管重吸收作用后，其中對人體有用的物質[⑤]重新進入血液，剩下的以[⑥]的形式排出體外。

（5）一天小張上班途中遭遇車禍，被救出時發現他下肢正在緩慢連續不斷地從傷口流出暗紅色的血液，請你判斷這是他的哪種血管出血？ _________ ．

A、靜脈 B、動脈 C、毛細血管

（6）如果張某需要大量輸血，他的血型是A型，請問應該給他輸哪種血型的血液？ ____ ．

A、O型血 B、B型血

C、A型血 D、AB型血

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】裸子植物與人類的生活、生產關系十分密切，下列敘述中錯誤的是（ ）
A.提供化工和醫藥產品
B.保持水土、防風固沙
C.凈化空氣、減少噪聲
D.作為加工、釀造果類食品的主要原料

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【題目】以下是四種微生物圖，請據圖回答下列問題：

（1）甲圖中1名稱是________________，3名稱是________________；

（2）圖丁中的a是__________，圖中的乙、丙、丁都通過產生a來繁殖后代。

（3）上圖中的________（填序號）可以把葡萄糖轉化為酒精和二氧化碳。

（4）圖中的乙能產生______，它是一種著名的抗生素類藥物，可治療多種細菌性疾病。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生物進化歷程示意圖，下列關于生物進化樹中的序號與生物類群的描述，不正確的是（　�。�

A. ①和鳥類均由古代爬行類進化而來

B. ①②均為恒溫動物

C. ③是最高等，分布最廣的植物類群

D. ④有莖、葉的分化和假根

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校學生在游覽桃花園時，突發奇想，如果給桃花授以梨花花粉，是否依然能結出果實呢？在老師的支持下，他和同學們一起進行了探究。步驟如下：

①在果園里選擇二十朵含苞待放的桃花，將其平均分成A、B兩組。

②將A、B兩組桃花的雄蕊去掉，并分別套上透氣的袋子。

③分別采集一些桃花花粉和梨花花粉。

④將X花粉涂在A柱頭上，將梨花花粉涂在B組的柱頭上。請回答：

（1）X應填_____。該實驗的變量是_____。

（2）②將這些花的雄蕊去掉了，并分別套上透氣的袋。她這樣做的目的是_____。

（3）步驟③和④完成的是植物生殖過程中的_____，圖中的花具有艷麗的花冠，可推斷該植物傳粉需借助_____；除此之外，在果實和種子形成之前還必須要完成_____過程。

（4）實驗結果表明：A組結出了桃子，B組的花全部脫落。該實驗中A組所起的作用應是_____。

（5）這種實驗不能只用1朵花，也不能只做一次實驗，還不能只局限于一種植物進行實驗，其中的道理應該是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究“饅頭在口腔的變化”，實驗設計如圖，試管均置于37℃溫水中10分鐘，以下說法正確的是（ ）

A. 滴加碘液后，①號試管會變藍色

B. ②③對照可探究“舌的攪拌對饅頭的消化作用”

C. 本探究實驗的變量不唯一，無法得出任何結論

D. ①②試管對照，②號試管為對照組

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“進化樹”（如圖）簡明地表示了生物的進化歷程和親緣關系，以下說法錯誤的是（　　）

A. A代表原始生命，它生活在原始海洋中

B. A由于營養方式不同，進化成代表不同生物類群的兩大主干，其分類單位是界

C. 鳥類和哺乳類都是由B古代爬行類進化來的，C與蕨類植物的區別是用種子繁殖

D. 從進化樹中可以看出，生物進化的總體趨勢是由小體型到大體型，由水生到陸生，由低等到高等

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