【題目】如圖一表示某種綠色植物,其中的a、b、c表示植物進行的生理過程;圖二表示該植物所處生態系統中的
碳循環和能量流動,其中的①②③表示生理過程,甲~戊表示相關生物;圖三是利用種子研究植物某種
生理活動的實驗裝置,請分析回答下列問題:
(1)圖一中的c過程對應的是圖二中的_____(填代碼)過程;從圖一中可以直接看出,該過程能夠更新環境中的空氣成分,具體的物質和能量變化以及相關條件、場所可以用一個式子表示為_____。
(2)圖三中的實驗裝置所研究的生理過程實際是圖一中_____(填代碼)所示的過程;A、B、C三支試管中的石灰水最先變渾濁的是_____。
(3)對比圖一和圖二可知,當“碳”循環至無機環境中時,主要以_____形式存在,當“碳”在生物之間傳遞時主要以_____形式存在,試寫出該生態系統中能量消耗最小的一個食物鏈:_____。
【答案】 ② 二氧化碳+水有機物(儲存能量)+氧氣 a B 二氧化碳 含碳的有機物 甲→丁
【解析】試題分析:觀圖可知:圖一中a表示呼吸作用、b表示蒸騰作用、c表示光合作用,圖二中甲表示生產者、乙丙丁表示消費者、戊表示分解者,圖三中A和C試管中的石灰水不變渾濁、B試管中的石灰水變渾濁,解答即可。
(1)綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物,并且把光能轉化成化學能,儲存在有機物中,這個過程就叫光合作用;反應式:二氧化碳+水有機物(儲存能量)+氧氣,所以圖一中的c過程對應的是圖二中的②過程;(2)活細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫呼吸作用,呼吸作用的表達式:有機物(儲存著能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量;圖三中的實驗裝置所研究的生理過程實際是圖一中a所示的過程;A種子缺少水,C種子的胚是死的,不能進行呼吸作用,C種子呼吸作用旺盛,產生二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁;(3)對比圖一和圖二可知,當“碳”循環至無機環境中時,主要以二氧化碳形式存在,當“碳”在生物之間傳遞時主要以含碳的有機物形式存在,能量流動的特點是單向的,逐級遞減的,食物鏈越短,能量消耗的越少,所以該生態系統中能量消耗最小的一個食物鏈:甲→丁。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某生態系統中部分生物之間的關系,下列描述不正確的是( 。
A. 該生態系統生物生命活動所需能量的根本來源是太陽能
B. 該生態系統中,若羊的數量減少,不會影響到蛇的數量
C. 除生物外,該生態系統還包含陽光、空氣等非生物部分
D. 該生態系統的細菌和真菌作為分解者可以參與物質循環
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某生物科研小組選用純種高莖水稻和純種矮莖水稻作親代進行雜交實驗的過程.請你利用所學知識分析回答下列問題:(“×”表示雜交)
(1)已知親代高莖水稻體細胞中染色體數為12對,則子二代中矮莖個體產生的一個精子內的染色體數為 .
(2)若D表示顯性基因,d表示隱性基因,則子一代的基因組成都是 .
(3)子二代的所有個體中存在的基因組成類型有 種,若子二代共有1600株且完全存活,則其中高莖個體共有 株.
(4)由于子二代的高莖水稻高產但不抗倒伏,矮莖低產但抗倒伏,該科研小組通過射線處理子二代的種子,從中獲得了高產抗倒伏的新品種,則該新品種呈現的變異屬于
A.有利的可遺傳變異 B.不利的可遺傳變異
C.有利的不遺傳變異 D.不利的不遺傳變異.
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