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圖為某草原生態系統的食物網簡圖,據圖回答:

(1)該食物網有______條食物鏈,最長的一條是______.
(2)在這個食物網中,其中鷹與兔、鷹與蛇的關系是______.
(3)假如人們大量捕殺該草原中的狐和鷹,則兔子的數量將會______
A.迅速上升B.緩慢上升C.保持相對穩定D.先上升后下降.
(1)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的.食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者.該食物網有5條食物鏈,分別是草→鼠→蛇→鷹;草→鼠→鷹;草→鼠→狐;草→兔→狐;草→兔→鷹.食物鏈的長短主要看營養級的多少,營養級越多,食物鏈越長.因此最長的一條是草→鼠→蛇→鷹.
(2)在這個食物網中,其中鷹與兔、鷹與蛇的關系是鷹吃兔,鷹吃蛇,因此都屬于捕食關系.
(3)生態系統具有自動調節能力,使各種生物的數量和所占的比例總量維持在相對穩定的狀態,這個生態系統就達到了生態平衡.假如人們大量捕殺該草原中的狐和鷹,兔的天敵大量減少,食物充足就會大量繁殖,導致兔的數量短期內會增多;當兔的數量超過一定限度后,會由于兔的數量巨多,導致食物草不足,而被餓死.因此兔子的數量將會先上升后下降.
故答案為:
(1)5;草→鼠→蛇→鷹;
(2)捕食關系;
(3)D.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列不屬于生態系統的是( 。
A.一片農田B.一塊菜地C.一種花D.一個湖泊

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

在一定區域內______和______所形成的統一整體叫做______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列有關生態系統中食物鏈與能量流動的敘述,不正確的是( 。
A.能量沿食物鏈流動是單向的
B.食物鏈越長,最高營養級上的生物獲得的能量越少
C.生態系統中,初級消費者數量最多
D.生物種類越多,生態系統中的食物鏈越多

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

看圖回答:
(1)你能數出圖中有多少條食物鏈嗎?______.
(2)在這個食物網中,生產者是______,營養級別是高的消費者是______和______.
(3)圖中已標明生產者與消費者,消費者與消費者之間吃與被吃的關系,請你寫出其中最長的一條食物鏈:
______.
(4)假如蛇的數量大量減少,短期內哪些生物的數量可能發生變化?發生怎樣的變化?答:______.
(5)有些人愛吃蛙肉,為此便有人大量捕捉野生青蛙,這種做法會產生什么樣的后果是______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖是生產者、消費者、分解者三者之間的關系示意圖,請據圖回答下列問題:
(1)圖中的A、B、C分別代表:
A:______,B:______,C:______.
(2)在BCD三類生物中數量最多的是______;數量最少的是______.
(3)在ABCD中,其中______形成食物鏈;如果D大量死亡,C的變化是______.
(4)圖中有幾條食物鏈?______
(5)如果把此圖看成一個生態系統,還應加上______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖是草原生態系統圖,請回答下列問題:
(1)該食物網中數量最多的生物是______,通過食物鏈和食物網,生態系統進行著______和能量流動.
(2)在這個生態系統中,各種生物的數量和所占比例總量維持在______的狀態,說明生態系統有一定______.如果由于人類大量圍捕獵狐貍,野兔和老鼠的數量會______,最后會導致______的破壞.
(3)圖中所有動物可統稱為______.其中,兔與草、鷹與鼠的關系是______.
(4)若要構成一個生態系統,圖中還缺少的是______和______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下面這些圖表示在一個食物鏈中,生產者和消費者所占的比例,在每一個圖的最下面一層表示生產者.問哪一個圖可以表示下面這個食物鏈:草→蝸牛→畫眉→食雀鷹( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

在生態系中______與______之間,主要是吃與被吃的關系,這就是食物鏈.

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